長島海洋生態(tài)文明綜合試驗(yàn)區(qū)大欽島鄉(xiāng)中心小學(xué)校長宋丹：守望海島教育的“擺渡人”
他義務(wù)護(hù)送學(xué)生，成了求學(xué)路上的保護(hù)神；
他割舍不下孩子們，主動(dòng)要求從縣城回到全省距離大陸最遠(yuǎn)的學(xué)校……
自1997年8月參加工作以來，宋丹先后在長島海洋生態(tài)文明綜合試驗(yàn)區(qū)北隍城鄉(xiāng)中心小學(xué)、南隍城小學(xué)、北長山鄉(xiāng)中心小學(xué)、大欽島鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，目前已在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作了整整20年。他認(rèn)真履行職責(zé)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，成為守望海島教育的“擺渡人”。
宋丹的家鄉(xiāng)，就是山東省最北端的小島北隍城島。他的教師生涯也是從這里開始，一干就是16年。在那里，他遇到“2012年全國最美鄉(xiāng)村教師”——守望海島教育44年、退休后還在發(fā)揮余熱的葛麗華。和她共事的日子，讓宋丹下定決心，要像她一樣扎根海島，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
2013年，由于生源減少，北隍城小學(xué)暫時(shí)停教一年。宋丹本以為可以到縣城和妻子、孩子團(tuán)聚，可當(dāng)時(shí)南隍城小學(xué)缺少老師，教體局希望他能到剛剛復(fù)學(xué)的南隍城小學(xué)任教，主持工作。面對條件艱苦、交通不便、兩地分居等困難以及家人的不理解，宋丹毅然決然地踏上客船。
2016年由于工作需要，他被借調(diào)到縣教體局。每到閑暇，他總會(huì)想起海島上孩子們質(zhì)樸的眼神。由于割舍不下這份海島情結(jié)，2021年，他主動(dòng)要求繼續(xù)到北島任教，來到山東省距離大陸最遠(yuǎn)的海島大欽島。“或許我再努力一些、更優(yōu)秀一點(diǎn)，就能讓?shí)u上的孩子免受思鄉(xiāng)之苦，讓家長更久地陪伴孩子，也許這就是我的初心吧。”宋丹說。
人生不會(huì)一成不變，有些改變可能會(huì)帶來更大挑戰(zhàn)。2010年，由于學(xué)校教師缺編，宋丹從一名體育教師搖身一變成了一位數(shù)學(xué)老師。為了盡快完成角色轉(zhuǎn)變，宋丹潛心教研，深鉆教材，以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)工作中，他不僅傳授知識(shí)，而且注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2021年，到達(dá)大欽島鄉(xiāng)中心小學(xué)后，他由一名普通老師變成學(xué)校負(fù)責(zé)人，角色轉(zhuǎn)變帶來了新的挑戰(zhàn)。平日里，他加強(qiáng)學(xué)校管理，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。
從2000年開始，宋丹負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作，每個(gè)學(xué)期都要對學(xué)校用電線路、教學(xué)設(shè)備、校舍安全等方面進(jìn)行排查。學(xué)校沒有專職保安，宋丹主動(dòng)擔(dān)任起學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。每天放學(xué)，他都會(huì)義務(wù)護(hù)送學(xué)生到家。1.5公里的路程、300米長的隧道，頂著嚴(yán)寒酷暑，每天兩個(gè)來回，一走就是3年。宋丹說，他將繼續(xù)站好三尺講臺(tái)，以責(zé)任和擔(dān)當(dāng)展現(xiàn)當(dāng)代教書人的芳華。 YMG全媒體記者苗春雷攝影報(bào)道
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