新學(xué)期新氣象，北京市大興區(qū)禮賢鎮(zhèn)第一中心小學(xué)東校區(qū)嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，實(shí)抓青年教師課堂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青年教師快速成長。9月6日以來，東校區(qū)執(zhí)行校長李永紅、教導(dǎo)處副主任王偉“推門” 聽課深入課堂，與青年教師共同研討如何促進(jìn)學(xué)生課堂常規(guī)養(yǎng)成、進(jìn)行高效課堂教學(xué)等主題。

李騰飛和王倩楠老師進(jìn)行了《小蝌蚪找媽媽》的同課異構(gòu)。課堂中李騰飛老師帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)生字，老師做示范后，采用帶拼音讀、去拼音讀等多種學(xué)習(xí)生字的方法。在學(xué)生出現(xiàn)讀音錯誤時(shí)，李老師及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音，幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音，帶領(lǐng)學(xué)生感受文字的魅力。王倩楠老師以提問的方式導(dǎo)入課堂，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在課堂中王老師運(yùn)用圖文結(jié)合的方式完整的展現(xiàn)了小蝌蚪找媽媽的過程，加強(qiáng)學(xué)生對課文的理解，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

伴隨著美妙的音樂，王亞貞老師的音樂課開始了，王老師和可愛的學(xué)生們相互問好進(jìn)入課堂，一首節(jié)奏感極強(qiáng)的音樂把學(xué)生帶入課堂，課堂中，學(xué)生們大膽自信，培養(yǎng)了學(xué)生的感受能力以及表演能力。

崔鎧為老師三年級的科學(xué)課，從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，拉近了老師與學(xué)生之間的距離的同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的生活基礎(chǔ)，課堂上學(xué)生們積極回答問題，老師及時(shí)做出評價(jià)。

王帝老師美術(shù)課中，他和學(xué)生們以畫會友、以畫交流，學(xué)生們在美術(shù)課中，發(fā)揮著自己的想象力完成畫作，老師在課堂中悉心指導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生們了解美、感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

課后，干部教師針對每位教師課堂教學(xué)、課堂常規(guī)及學(xué)生的養(yǎng)成教育的落實(shí)情況進(jìn)行了有針對性的評課交流。在此基礎(chǔ)上，授課教師進(jìn)行了自我反思。“推門”聽課更好地讓教師間取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。老師們收獲滿滿，豐富了教學(xué)方法的同時(shí)對課堂管理也有了進(jìn)一步的思考。

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