引領高效課堂

促進專業(yè)成長

為了落實2022版新課標的教學理念及教學要求，轉變教師教育教學行為，發(fā)揮教干、骨干教師的引領示范作用，傳遞優(yōu)秀的教學理念與經(jīng)驗，打造高效課堂，促進教師專業(yè)化成長，近日，泗洪縣東風小學開展了集體備課、教干示范課、評課等一系列教研活動。

集體備課

每周二、三、四、五分別是綜合、語文、數(shù)學、英語集體備課時間。學習新課標是本學期首選的備課內(nèi)容。新課標帶來了新變化、新要求。在雙減背景下，各學科教學應該如何提質(zhì)增效減負，打造更高效課堂，是這次備課的重點。各備課組老師進行了廣泛深入地探討。

業(yè)務校長張建國深入到各個備課組參與活動。他對各備課組的工作給予充分的肯定，他強調(diào)，新課標帶來了新變化、新要求。大家一定要認真解讀，明確教與學的要求，對作業(yè)設計的要求、對考試評價的要求等，又引領老師們在日常教學中，要遵循新課標要求，認真研讀教材，精心備課，找準方向，精準施教，讓新課標真正落地生根，做學生成長路上的引路人。

教干示范課

少先隊大隊輔導員羅丹丹 、電教辦主任孫杰、德育處副主任張悅悅、年級主任楊洋以及胡應婷等4名骨干教師給大家?guī)砭实氖痉墩n。教學內(nèi)容涵蓋語文、數(shù)學、英語、藝體等學科。他們課前精心準備，以有效的教學設計、嫻熟的教學技藝、豐富的教學經(jīng)驗、扎實的課堂訓練、高效的教學效果，得到了聽課老師的一致好評。

孫杰《單雙腳連續(xù)向前跳》

孫主任教態(tài)干練，教學經(jīng)驗豐富。教學設計活動準備充分，尤其是熱身部分，能夠激發(fā)學生的心率，讓學生具有更好的運動狀態(tài)。整體課堂流程完整，各部分時間把控合適，氣氛活躍，教學內(nèi)容符合學生的身心發(fā)展，上課幽默風趣，讓低年級學生更容易接受。

羅丹丹五上《Unit1 Goldilocks and the three bears.》

羅丹丹老師課件制作精心，緊扣文本主題。在integrated skills 課型中，她既關注到了具體技能的訓練，尤其是聽和說的訓練，也關注了聽、說、讀、寫四項技能的綜合運用，重點在培養(yǎng)興趣、指點方法、提供示范、訓練思維上下了很大功夫。

張悅悅《認識公頃》

張主任這節(jié)課理念新穎，構建合理，層次清晰。新舊知識的銜接，過渡很自然，能根據(jù)教學的重點有的放矢，層層推進，充分利用身邊的教學資源，例如：東風小學的占地面積大概1公頃，讓學生體會1公頃的大小，真正體現(xiàn)了“數(shù)學源于生活，又應用于生活”的數(shù)學思想。

楊洋《Unit2 I’m Liu Tao》

楊老師以精美的ppt、圖片等為媒介，多種形式活動如guess and play，一呼百應，上了一節(jié)生動有趣，精彩紛呈的公開課。楊洋老師肢體語言豐富，激情澎湃，充分發(fā)揮自己的能力和特長，從課件的制作到板書的設計，小組競爭機制的設計，從課堂互動到重難點的處理，精心設計教學，全班同學積極參與，反饋效果非常好。

骨干教師示范課

胡應婷《文學名著中人物的側面描寫》

胡老師這節(jié)課另辟蹊徑，不從常規(guī)閱讀課思路入手，給人眼前一亮的感覺。課堂目標設定明確，由淺入深，慢慢滲透，學生一步步跟著老師漸入佳境。另外，胡老師上課風度自然，親切又不失大氣，課堂把握游刃有余。讓我們第一次感受到閱讀課還可以這樣上，非常值得其他老師學習。

楊雪《可能性》

楊雪老師用活動貫穿課堂始終，讓學生經(jīng)歷“可能性”形成的探究過程。喜歡活動是兒童的天性，也是兒童感知世界，認知世界的重要方法。內(nèi)容設計新穎，問題設計有梯度，授課過程中注重思想方法的滲透，是非常精彩的一節(jié)課。

鄧怡然《七子之歌—澳門》

鄧老師在課堂上教態(tài)自然大方，教學語言清楚明白、流暢生動，板書書寫工整整潔，教學內(nèi)容有條理、有層次。在教唱環(huán)節(jié)中，注重學生發(fā)聲等問題。并且在教學過程中激發(fā)了學生的真情實感，加深了學生愛國情感的發(fā)展，調(diào)動了學生學習音樂的積極性。

集體評課

教不研則淺，研不教則空。研課是教師成長離不開的重要環(huán)節(jié)。課堂教學需要沉淀，反思。示范課結束后，全體老師參與教研評課活動。大家各抒己見，暢所欲言，既肯定了各位老師教學中的閃光點，又提出了自己不同的見解。

一個人走的很快，但一群人會走得更遠。通過集體備課、教干以及骨干教師的示范引領，每一位教師一定會成長的更快。在以后工作中，這種教研活動將會成為常態(tài)，我們堅信，在全體教師的共同努力下，東風小學的教育教學工作一定會再上新臺階！

來源：東風小學

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