雖然疫情再一次不期而至，延緩了開(kāi)學(xué)，但教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)的腳步從未停歇。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視開(kāi)學(xué)以來(lái)線上教學(xué)工作，通過(guò)釘釘會(huì)議進(jìn)行1—6年級(jí)學(xué)生線上授課具體工作的部署與安排。學(xué)校教研室、教導(dǎo)處和教研組上下聯(lián)動(dòng)，協(xié)同合作，各學(xué)科老師們也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周密精細(xì)的安排中緊鑼密鼓、有條不紊地開(kāi)始了線上教學(xué)工作。2022年9月21日上午，學(xué)校綜合組教師以釘釘會(huì)議的形式開(kāi)展了線上集體教研活動(dòng)。

三十一小學(xué)綜合學(xué)科教研組是一支以中青年教師為主體的充滿朝氣、學(xué)習(xí)教研氛圍濃厚的教師隊(duì)伍。

今天的活動(dòng)一共有四項(xiàng)議程。分別是教師線上培訓(xùn)心得分享，線上教學(xué)分享，英語(yǔ)組集體備課課例展示學(xué)習(xí)和下一階段綜合組工作安排。

第一項(xiàng)：線上培訓(xùn)心得

“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”求知無(wú)止境，學(xué)習(xí)不停歇。作為一名新時(shí)代的教師要傳道授業(yè)解惑，就需要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，這不僅是一種職業(yè)素養(yǎng)，更是一種為師者的精神境界。開(kāi)學(xué)伊始，自治區(qū)、市級(jí)、天山區(qū)級(jí)的各種教學(xué)培訓(xùn)紛紛上線，綜合組全體教師積極投入到此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)以及慕課平臺(tái)等為載體，將學(xué)習(xí)資源與授課內(nèi)容有機(jī)融合。孫榕璐和劉瑩兩位老師拋磚引玉，針對(duì)參加的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、音樂(lè)學(xué)科線上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，先后進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得分享，給予其他學(xué)科教師新的啟發(fā)。大家充分認(rèn)識(shí)到在信息化時(shí)代，不同學(xué)科與信息技術(shù)學(xué)科充分融合的重要性及深遠(yuǎn)意義。

第二項(xiàng)：線上授課心得

學(xué)校開(kāi)展線上教學(xué)期間，綜合組老師化身線上“主播”，精心備課，準(zhǔn)備好課前需要的各種教學(xué)用具，針對(duì)每周新授課內(nèi)容小組內(nèi)同學(xué)科教師研討交流，在線上教學(xué)中加強(qiáng)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，既利于集中學(xué)生的注意力，又營(yíng)造了自然和諧的課堂教學(xué)氛圍。

我們熱愛(ài)我們的崗位。教師們有序的進(jìn)行著線上授課，用無(wú)形的網(wǎng)絡(luò)傳遞著充盈孩子們大腦的知識(shí)。由美術(shù)組牛路彧老師和體育組王猛老師做線上教學(xué)總結(jié)發(fā)言。

第三項(xiàng)：集體備課

集體備課就是加強(qiáng)合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)集體智慧，整合團(tuán)隊(duì)力量，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

一千個(gè)老師心中會(huì)有一千種精彩的課堂呈現(xiàn)方式，而集體備課就是那個(gè)讓想法碰撞，發(fā)生奇妙反應(yīng)的途徑。

本次英語(yǔ)組集體備課由楊婧老師主備，備課內(nèi)容為五年級(jí)上冊(cè)Module 4 Unit 2 What’s the matter withDaming?首先楊婧老師根據(jù)課時(shí)內(nèi)容從What（語(yǔ)言層面）,How（語(yǔ)篇層面）,why（立意層面），深度解讀教材，分析學(xué)情。其次，在教師把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)合理教學(xué)情境，講解上課教學(xué)環(huán)節(jié)以及嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)重難點(diǎn)的突破，從而達(dá)到教學(xué)目的。同學(xué)科組的張麗老師和康美林老師聆聽(tīng)后，結(jié)合自身授課教學(xué)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
這一次集體備課只是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科組日常備課的縮影。在線上教學(xué)集體備課共同努力的日子里，老師們或討論交流，或預(yù)設(shè)反思，享受著這種思維碰撞的過(guò)程，并在每一堂課中付諸于實(shí)踐，讓孩子們感受英語(yǔ)學(xué)科的無(wú)限魅力！

全組教師認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)了英語(yǔ)組集體備課過(guò)程，感受到英語(yǔ)組學(xué)科教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真?zhèn)湔n、勤于鉆研的工作態(tài)度。從她們仔細(xì)分析每一條教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注如何突破教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合具體學(xué)情針對(duì)課堂上的預(yù)設(shè)與生成做總結(jié)與反思，在舊知識(shí)上找到新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，
在下一次的線上教學(xué)中讓課堂時(shí)間的分布更合理，采取的教學(xué)方式更符合孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而將線上教學(xué)的困難一一化解。英語(yǔ)學(xué)科組組內(nèi)集體備課模式讓其他學(xué)科組老師也受益匪淺。

第四項(xiàng)：綜合組下一步工作安排

綜合組下一階段教學(xué)工作重點(diǎn)仍舊是保證線上教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的知識(shí)性與趣味性。最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們綜合組此次的線上教研活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià)，教研活動(dòng)組織有序，內(nèi)容豐富，不同學(xué)科的老師們收獲良多。同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)也提出了建議和希望，鼓勵(lì)老師們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在備課中多考慮線上教學(xué)特點(diǎn)，夯實(shí)孩子基礎(chǔ)知識(shí)，筑牢高效課堂，保證教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)要關(guān)注每一位孩子的心理健康和身心變化，及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通，共同努力做好疫情期間這個(gè)特殊時(shí)期的線上教育教學(xué)工作。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將帶著一份對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，不忘初心，在學(xué)習(xí)之路上徐徐前行，與我們的孩子一起，做最好的自己！

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