來源：人民網(wǎng)－湖南頻道
近日，懷化溆浦縣北斗溪鎮(zhèn)學(xué)校三、四年級的孩子們歡呼雀躍。來自長沙市雨花區(qū)楓樹山蓮湖小學(xué)的同學(xué)們捐贈(zèng)的第一批書籍剛剛到達(dá)北斗溪鎮(zhèn)學(xué)校，孩子們便迫不及待地涌來，都想早點(diǎn)讀到心愛的書籍。
“哇，有《摩爾摩斯探案》呢!”“我喜歡那本《中華傳統(tǒng)故事》。”“老師，我?guī)湍惴謺湍脮！?北斗溪鎮(zhèn)學(xué)校的孩子們問著、笑著，來自楓樹山蓮湖小學(xué)的支教老師周雙蓮滿臉笑容地回應(yīng)著，一本本書、一份份心意，在兩校之間溫情傳遞。
據(jù)了解，長沙市雨花區(qū)教育局先后安排區(qū)內(nèi)17所優(yōu)質(zhì)學(xué)校(幼兒園)，與溆浦的17所學(xué)校(幼兒園)建立結(jié)對幫扶關(guān)系，并選派23名行政及優(yōu)秀教師至溆浦進(jìn)行掛職、支教工作。楓樹山蓮湖小學(xué)作為其中一所幫扶學(xué)校，將優(yōu)質(zhì)師資率先向溆浦縣輸出。2022年8月，該校區(qū)級骨干教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員周雙蓮老師主動(dòng)踏上“三區(qū)”支教的新征程，對溆浦縣北斗溪鎮(zhèn)學(xué)校開展多方助力，實(shí)現(xiàn)兩地學(xué)校優(yōu)勢互補(bǔ)、融合發(fā)展。
共沐書香 共享閱讀
在北斗溪鎮(zhèn)學(xué)校的第一周語文教學(xué)中，周雙蓮敏銳地察覺到孩子們的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：孩子們對語言文字的感知能力亟待提升；詞匯量不多，表達(dá)能力受限……她主動(dòng)和學(xué)校語文組的老師溝通研討，決定以加強(qiáng)閱讀為切入點(diǎn)，助力孩子的語文學(xué)習(xí)。
此次“書香筑夢”計(jì)劃得到了學(xué)校大力支持。好書捐贈(zèng)的集結(jié)號(hào)吹響，楓樹山蓮湖小學(xué)2103班的孩子和家長紛紛響應(yīng)。“這是雙向良好互動(dòng)!”“這是燭光行動(dòng)，點(diǎn)亮更多的家庭。”2103班副班主任劉曉玲老師、二年級蹲點(diǎn)行政王艷主任也熱情地帶來了好幾套全新的書籍。短短兩天時(shí)間，一箱箱書籍從老師、家長和孩子的手中匯聚到一起，匯聚到家長志愿者的手中。裝上快遞車，沿著彎彎曲曲的公路，翻越座座大山，來到了北斗溪鎮(zhèn)學(xué)校孩子們的身邊。
這是翻越大山的關(guān)愛，更是兩地師生締結(jié)教育情緣的開始。
共享課堂 共同成長
9月22日，周雙蓮老師在北斗溪鎮(zhèn)學(xué)校四(1)班開出公開課《爬山虎的腳》，這也是雨花區(qū)“三區(qū)”支教隊(duì)開出的第一堂示范課。課堂上，周雙蓮引導(dǎo)同學(xué)們緊扣爬山虎腳的特點(diǎn)和攀爬的過程，抓住關(guān)鍵詞語品讀討論，朗讀指導(dǎo)細(xì)致。圖片和視頻資料的補(bǔ)充，幫助攻克重難點(diǎn)。
楓樹山蓮湖小學(xué)是雨花區(qū)“四自”智慧課堂教學(xué)研究試點(diǎn)校，周雙蓮執(zhí)教的《爬山虎的腳》充分體現(xiàn)了“四自”智慧課堂教學(xué)從“以教為中心”到“以學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生在課堂上“自學(xué)課例”，學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺細(xì)致連續(xù)的觀察方法和動(dòng)靜相宜的寫作手法，再進(jìn)行寫法遷移。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷，周雙蓮引導(dǎo)孩子們開展“自主合作”，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌扔^察樹葉，并鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行動(dòng)靜結(jié)合的表達(dá)。
“老師，我覺得他講得很好，因?yàn)樗^察很細(xì)致，說出了葉片上的斑點(diǎn)。”“老師，他的表達(dá)有動(dòng)有靜，還運(yùn)用了擬人的手法……”在“自我展評”環(huán)節(jié)，孩子們不僅能大膽展示，更能大方準(zhǔn)確地點(diǎn)評。
周雙蓮帶來的“四自”智慧課堂，搭建了兩地教學(xué)教研互動(dòng)的橋梁，也將雨花教育人智慧靈動(dòng)的教育理念、大愛無私的奉獻(xiàn)精神帶給了溆浦縣師生。愿兩地教育人情誼常在，多措并舉，實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。(彭鑫)
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