陽(yáng)光訊（記者 梁永飛 通訊員 李田劍）為進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)、提高學(xué)校語(yǔ)文教師教育教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性，西安市灞橋區(qū)宇航小學(xué)本學(xué)期將繼續(xù)推進(jìn)——“雙減”背景下課堂改進(jìn)行動(dòng)暨“智慧課堂”全過(guò)程展示活動(dòng)。宇小教師借助“智慧課堂”展示活動(dòng)，進(jìn)一步深入探索落實(shí)“雙減”政策。

9月27日—29日，學(xué)校陳麗萍、楊瑤、陳園三位老師在會(huì)診反思課暨智慧課堂活動(dòng)中，為大家呈現(xiàn)了三節(jié)優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文課《宇宙生命之謎》、《我的戰(zhàn)友邱少云》和《橋》。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，展示了個(gè)人扎實(shí)的教育教學(xué)基本功。

六年級(jí)陳麗萍老師執(zhí)教《宇宙生命之謎》這篇課文，她圍繞單元語(yǔ)文要素－－－進(jìn)行閱讀方法的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)怎樣根據(jù)閱讀目的選用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎY(jié)合閱讀提示、旁批及課后練習(xí)，展示智慧課堂研究特色，讓學(xué)生掌握“有目的地閱讀”的方法。

六年級(jí)楊瑤老師執(zhí)教《我的戰(zhàn)友邱少云》，本單元的語(yǔ)文要素是“了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面的”，她借助課前搜集的視頻資料進(jìn)行交流，揭題入課，營(yíng)造氛圍；通過(guò)聚焦課文中“點(diǎn)”和“面”的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作手法，借助活動(dòng)卡，讓學(xué)生順著活動(dòng)卡中提示的主要線(xiàn)索自主讀文、合作探究，再通過(guò)朗讀入境入情，從中受到感染和教育，從而使邱少云的光輝形象屹立于心中，最后總結(jié)寫(xiě)法談收獲，落實(shí)了本課的教學(xué)目標(biāo)。

六年級(jí)陳園老師執(zhí)教《橋》一課，她充分利用身邊的素材和資源，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的地方，感受老共產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神，塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象。多媒體技術(shù)的形象性將教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)達(dá)到最大化，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。

一堂好課離不開(kāi)執(zhí)教老師深思熟慮的設(shè)計(jì)，也離不開(kāi)教研組教師對(duì)這堂課思想的交流，智慧的碰撞。

每次課后，在凌潔副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，組內(nèi)老師及時(shí)對(duì)展示課進(jìn)行研討，大家同時(shí)針對(duì)課堂中細(xì)節(jié)處理的不足，提出了諸多可商榷可嘗試的措施。

聚焦智慧課堂， 助推減負(fù)增效。課堂展示見(jiàn)證了宇小教師前行的足跡，理念與實(shí)踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識(shí)與能力的提升，更是展現(xiàn)出宇小教師的一種勇往直前、銳意進(jìn)取的拼搏精神；教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的生命在于學(xué)習(xí)，宇小人深耕課堂，必將且行且歌，不懈追求！

編輯：徐瑞霞

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