本網(wǎng)訊(通訊員：劉瑜)有人說(shuō)：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。”而良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成，特別是小學(xué)生可塑性強(qiáng)，也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。為了強(qiáng)化好習(xí)慣的養(yǎng)成，我們不懈努力著……

本周楊河小學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)化——習(xí)慣養(yǎng)成之學(xué)會(huì)傾聽

針對(duì)上課注意力不集中，出現(xiàn)扣手，咬手，玩橡皮，交頭接耳等這些壞習(xí)慣，老師們一起商討具體以下做法：

1、教師要言傳身教，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

教師要以欣賞的態(tài)度去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的展示，在學(xué)生展示的過(guò)程中，留給思考的時(shí)間，不論是正確的還是錯(cuò)誤的，一定要耐心聽完。

2、教師要細(xì)化“聽”的要求，為學(xué)生傾聽奠定基礎(chǔ)。利用契機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。

3、教師要大范圍的提問(wèn)，學(xué)生有時(shí)注意力不集中，爭(zhēng)取能夠時(shí)不時(shí)的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生注意力的引導(dǎo)。

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