荔堡鎮(zhèn)中心小學始建于1968年，是一所六年制完全小學，現(xiàn)有教學班12個，學生550人，教職工34人。近年來，在涇川縣教育局、荔堡鎮(zhèn)學區(qū)的正確領(lǐng)導下，學校秉承“崇德、博學、健體、尚美”的校訓，堅持向務實的常規(guī)教學要質(zhì)量，向科學的教學研究要質(zhì)量，全力開展“和美校園”123創(chuàng)建工程。即一個目標：建和美校園，育和美兒童；兩個內(nèi)容：環(huán)境與品行和諧，成長與學習和美；三大支柱：一是推行“五恩”德育教育、二是營造和諧教研氛圍、三是創(chuàng)建和美書香校園。

教學大樓

一、閱讀點燈，破解語文學科瓶頸難題

教師層面：讀一本教育專著；寫一篇教育敘事、寫一篇教學反思、寫一篇教育隨筆；五項活動：“今天我怎樣做教師”師德報告會、“我的讀書隨想”主題征文活動、“我的育人故事”教師論壇、“我的讀書故事”閱讀沙龍、“做學生的良師益友”讀書報告會。學生層面：讀一本小說（繪本）；寫一篇讀書筆記、寫一篇讀書感悟、寫一篇人物故事；五項活動：一至六年級古詩詞知識競賽、三至六年級閱讀知識競賽、全校學生主題演講賽、三至六年級作文競賽、全校學生漢字書寫大賽。

二、教研引路，助推教學質(zhì)量持續(xù)攀升

一是實施“一學一思”，堅持課堂教學研究。學校以“一學一思”為活動要求，“一學”即學名師的著名課例；“一思”指思考名師的教學理念。學校每周星期三晚上組織教師觀看兩小時名師教學視頻，以“視”的準確性、“導”的高效性。

二是實施“青藍工程”，堅持骨干教師培養(yǎng)。學校以“青藍工程”為主要抓手，以“培養(yǎng)骨干教師”為目的，制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學青藍工程實施方案》，按照“一年站穩(wěn)講臺，三年教有所長，五年成為骨干”的步驟開展骨干教師培養(yǎng)工作。通過新、老教師在日常教育教學工作中觀念的碰撞，實現(xiàn)了以老帶新、以新促老、相互探討、相互切磋，形成了“比、學、趕、幫、超”的教師共同成長局面。4年內(nèi)，校內(nèi)有13人被荔堡鎮(zhèn)學區(qū)樹立為鎮(zhèn)級骨干教師，有7人被縣局樹立為縣級骨干教師、有2人被市局樹立為市級骨干教師。

三是堅持“三聯(lián)三動”，突出教研活動實效。“三聯(lián)三動”：即教研活動與教學過程相聯(lián)系，推動教學工作縱深發(fā)展；教研活動與弱科轉(zhuǎn)化相聯(lián)系，推動弱科教學成績提升；教研活動與教師發(fā)展相聯(lián)系，推動教師專業(yè)成長步伐。每學期在教師中開展“全體教師過關(guān)課”、“青年教師匯報課”、“骨干教師示范課”活動。

四是堅持“課題研究”，教師成長向?qū)I(yè)發(fā)展邁進。學校申報了平?jīng)鍪小笆濉币?guī)劃課題《農(nóng)村低年級小學生古詩詞記憶方法研究》，于2019年7月順利結(jié)題。接著，申報了“閱讀專項課題”《農(nóng)村小學中高年級學生經(jīng)典名著閱讀興趣培養(yǎng)研究》，于2020年7月順利結(jié)題。在學校引領(lǐng)下，教師主動參與，學校近4年申報、結(jié)題市級規(guī)劃課題、專項課題累計7項，為教師的專業(yè)發(fā)展起到了積極地推動作用。

榮譽獎牌

五是堅持論文撰寫，教師專業(yè)成長邁上新臺階。3年內(nèi)，校內(nèi)教師分別在省級、國家級學術(shù)刊物上發(fā)表論文累計17篇，校內(nèi)教研之風呈欣欣向榮之勢。通過師生幾年的不懈努力，學校“和美校園”建設(shè)初顯成效，閱讀推廣工作開花結(jié)果，教育教學質(zhì)量持續(xù)攀升。學校2017年9月被平?jīng)鍪惺形⑹姓谟琛叭薪逃ぷ飨冗M單位”；2018年9月被中共涇川縣委、縣政府授予“教育教學工作先進單位”；2018年12月被涇川縣教育局授予“涇川縣書香校園”。2019年、2020年全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學考核名列第4名，2021年全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學考核名列第3名，連續(xù)3年被涇川縣教育局授予“全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學考核先進單位”。

本文鏈接：http://www.huatongxinda.com/wenzhang/100910.html

相鄰文章

• 上一篇：風化街中心小學榮獲市教學案例評選一等獎
• 下一篇：青島市城陽區(qū)育才小學：“養(yǎng)正頤德”