大眾網(wǎng)·海報新聞記者李娜聊城報道

為深入落實《打造“學(xué)·研”共同體構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍》黨建品牌，東阿縣第二實驗小學(xué)教師發(fā)展中心秉承尊重、理解、溝通、互信的文化，校、師、生共贏的文化，制度化與人性化共存的文化，團隊的特色文化。致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、富有朝氣的年輕教師隊伍，使他們盡快勝任教育教學(xué)崗位，能獨立地承擔學(xué)校的主要教學(xué)工作，爭取做到“一年合格，兩年優(yōu)秀，三年骨干，五年獨當一面”，從而提升學(xué)校教育教學(xué)的整體水平。

潛心篤志，精進不休——團隊建設(shè)

青年教師是教育事業(yè)的未來和希望，他們的成長和進步是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。為了建設(shè)“來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝”的青年教師團隊，近年來，東阿縣第二實驗小學(xué)教師發(fā)展中心開展了行之有效的系列活動。

課堂常規(guī)培訓(xùn)。青年教師俱樂部組織了全體青年教師，進行了“青年教師培養(yǎng)系列活動(十五)-班級管理《立規(guī)養(yǎng)習(xí)–“讀寫坐立行”》的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)楊帆老師真正做到了將”讀寫坐立行”的高標準、嚴要求融入課堂教學(xué)。細致入微的講解和示范，令大家受益匪淺。

班級管理培訓(xùn)。校長郜周杰為大家?guī)砑扔蓄Ｖ堑慕逃枷耄把氐慕逃砟睿钟衼碜越逃闹芯识鴮氋F的切身案例，更給大家以思考和啟迪，對推進青年教師再次掀起班級管理的改革熱潮，以新的育人方式管理班級，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣起到了促進作用。

專家引領(lǐng)培訓(xùn)。舉辦《直面教育新問題，智慧化解尋對策》、《班級管理的“境界”與“進階”》、《做一個會教育評價的老師》、《“雙減”背景下關(guān)于幾個教育基本問題的思考》、《榜樣的力量，一生的信仰》培訓(xùn)活動和康麗穎教授的學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《家庭教育促進法》的專題講座。渠有活源，清如許；人需學(xué)習(xí)，耳目清。專家引領(lǐng)培訓(xùn)活動讓青年教師在思考中感悟，在體驗中探索，在交流中反思，在實踐中成長。教師們紛紛表示作為當代青年教師，要與時代同行，要有改革創(chuàng)新的意識與能力，看到教學(xué)更多的可能性，積極挖掘自身潛力，不斷更新教學(xué)評價方法，努力找尋與學(xué)生們的共鳴點，在成為能夠吸引學(xué)生興趣的個體化、特色化老師的道路上不斷探索前行，實現(xiàn)教與學(xué)的互享！我們有理由相信：學(xué)校這支實力不俗的青年教師隊伍，必定能高質(zhì)高效開創(chuàng)班級管理工作的新格局！

培根鑄魂，篤行致遠——示范引領(lǐng)

韓愈說，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。名師是學(xué)校教育教學(xué)中的中堅力量，為帶領(lǐng)青年教師的快速成長，為學(xué)校發(fā)展注入更多的新鮮血液，使學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生新的動力，本學(xué)年名師工作坊開展了以下工作：

導(dǎo)師示范引領(lǐng)課。徒弟走進導(dǎo)師課堂傾聽常態(tài)課，并由導(dǎo)師針對徒弟在教育教學(xué)中遇到的一些疑難問題進行解疑答惑。青年教師認真傾聽，細致錄，師徒傾心溝通交流，共進步、共成長。

徒弟觀摩成長課。師傅聽評徒弟常態(tài)課并對徒弟的問題進行解疑答惑。徒弟講，師傅聽;師傅問，徒弟答。講解的虔誠，傾聽的認真;提問的嚴肅，回答的執(zhí)著。在這一問一答之間師傅傳授著他的知識，徒弟履行著他的使命。

視頻聽評優(yōu)秀課例。疫情不掩春色，兜攬一片芳華。云端培訓(xùn)不停步，攜手助力篤前行。導(dǎo)師與徒弟同聽、同評、同研同一節(jié)課，一起進步，共同成長。導(dǎo)師和徒弟們通過觀看名校課堂，老師們反觀自己課堂，取名師之長，受益匪淺，老師們表示道將繼續(xù)深入挖掘優(yōu)質(zhì)課堂，在學(xué)中思、思中悟，做一名深度學(xué)習(xí)的實踐者，兜攬一片芳華。

明德惟馨，滋蘭樹慧——桃李芬芳

通過師徒結(jié)對、教師基本功技能培訓(xùn)、青年教師匯報課等一系列培養(yǎng)工作，東阿縣第二實驗小學(xué)青年教師專業(yè)技能得到了進一步提升。對此各位老師也有自己的收獲，自己的感悟，大家各抒己見，互相交流，互相探索。

青年教師展風(fēng)采。成長論壇《從個人引領(lǐng)到團隊成長》。主論教師從教學(xué)常規(guī)、教學(xué)技能、班級管理、師德師風(fēng)四大方面暢談自己的所學(xué)所獲。青年教師成長感悟匯報。兩期的感悟交流會為青年教師搭建了學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺，構(gòu)建新的學(xué)習(xí)共同體。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。教師發(fā)展中心在各級各類成果大賽中收獲頗豐。本學(xué)年盧曉燕等17名教師被評為縣教學(xué)能手，孟偉等8名教師榮獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎，韓陽陽等6名教師被評為縣骨干教師，劉樂樂等7名教師被評為縣教壇新秀，劉曉棟被評為水城名師，孟凡景被評為水城名校長。在教科研方面，市級立項課題2項，市級在研課題2項，市級結(jié)題課題2項，國家級結(jié)題課題2項，國家級論文5篇，省級論文3篇。教師發(fā)展中心百分之五十以上的老師都參與了課題研究，而且大膽的啟用年輕人作為課題的負責(zé)人，讓他們充分發(fā)揮自己的特長，調(diào)動他們的積極性，為學(xué)校的教科研培養(yǎng)后備力量。

展望未來，黨建品牌依舊深入落實，相信東阿縣第二實驗小學(xué)教師發(fā)展中心能夠不忘初心，以打造“學(xué)·研”共同體構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍為目標，為培養(yǎng)“身心兩健、氣質(zhì)獨特、心系家園、放眼世界全面發(fā)展”的少年君子，打造“名師輩出、學(xué)生幸福、家長滿意、社會認可”的品質(zhì)教育示范校，構(gòu)建“學(xué)有所教、人有所長、師有所長、保障完備”的高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系貢獻力量！（通訊員母鳳鳴李小芹）

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