陽(yáng)光訊（記者張?jiān)疏I通訊員徐金梅）“雙減”政策的出臺(tái)，是教育改革發(fā)展的必然選擇，是廣大人民群眾追求優(yōu)質(zhì)教育的熱切期盼。兩年來(lái)，未央?yún)^(qū)棗園小學(xué)通過(guò)不斷的探索與實(shí)踐，走出了一條促進(jìn)“雙減”落地落實(shí)之路。

一、打造高效課堂

課堂是落實(shí)雙減的主陣地。棗園小學(xué)以“思維型教學(xué)、整本書閱讀、大單元教學(xué)、學(xué)科思政教學(xué)”等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為契機(jī)，以“青藍(lán)工程師徒展示課、骨干教師示范課”“名師還原課”為抓手，打造精品課、優(yōu)質(zhì)課等棗園好課堂，在高效課堂中落實(shí)“雙減”。

在學(xué)習(xí)新課標(biāo)把握教學(xué)總方向以及進(jìn)行集體備課把握教學(xué)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。思維型教學(xué)及整本書閱讀教學(xué)是棗園小學(xué)主要的課堂教學(xué)方式。通過(guò)實(shí)踐探索，老師們合理設(shè)計(jì)思維型教學(xué)流程，靈活運(yùn)用比較、概括、聯(lián)想等思維方法培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過(guò)整本書閱讀教學(xué)的“導(dǎo)讀課、推進(jìn)課、分享課”，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，教給學(xué)生閱讀的方法，激發(fā)學(xué)生持續(xù)閱讀的欲望。同時(shí)，學(xué)校以“月悅共讀”活動(dòng)為抓手，推動(dòng)閱讀實(shí)踐，用海量的經(jīng)典閱讀為學(xué)生的生命打下底色，浸潤(rùn)學(xué)生心智成長(zhǎng)。除此之外，學(xué)校重視學(xué)科思政教學(xué)、大單元教學(xué)，通過(guò)各種課堂賽教展示活動(dòng)不斷打造“棗園好課堂”，形成“一師一優(yōu)課”的局面，學(xué)生們?cè)诤谜n堂中不斷提升學(xué)科素養(yǎng)。

二、落實(shí)“作業(yè)管理”

作業(yè)量上嚴(yán)控。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面作業(yè)不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。采取“三審核四公示四監(jiān)督”制，確保作業(yè)量不超標(biāo)。

時(shí)間上減壓。每個(gè)周五，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)展全校走班式的社團(tuán)活動(dòng)。這一天為全校無(wú)作業(yè)日，徹底讓孩子們得到放松，身心愉悅地參與到活動(dòng)中來(lái)，孩子們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

作業(yè)上改革。分層設(shè)計(jì)，菜單備選。課后作業(yè)，由“基礎(chǔ)性作業(yè)”“實(shí)踐性作業(yè)”“探究性作業(yè)”“實(shí)踐性作業(yè)”四大板塊組成作業(yè)內(nèi)容，每一個(gè)板塊下面分設(shè)不少于兩項(xiàng)具體作業(yè)內(nèi)容，菜單式呈現(xiàn)，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求先選擇板塊，進(jìn)而選擇板塊里面的分項(xiàng)作業(yè)來(lái)完成，教師動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)情的變化，幫助、指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容鞏固所學(xué)。

研究上深入。學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《《西安市小學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)指南（試行）》，并積極性進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。每月開(kāi)展一次教師作業(yè)案例分享活動(dòng)，同年級(jí)同學(xué)科一月至少一次在學(xué)校公眾號(hào)上宣傳實(shí)踐性綜合性作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)，共同提升。

檢查上細(xì)化。學(xué)校采取常規(guī)檢查、不定期抽查、問(wèn)卷調(diào)查和專項(xiàng)檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行作業(yè)檢查和考評(píng)，并把考評(píng)結(jié)果納入教師終端績(jī)效考核中，促進(jìn)教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力的不斷提高。

三、豐富二三課堂

課后服務(wù)中，除了扎實(shí)的作業(yè)輔導(dǎo)外，學(xué)校開(kāi)設(shè)了一二年級(jí)興趣活動(dòng)、三至六年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)分為年級(jí)社團(tuán)和校級(jí)社團(tuán)。周一至周四的其中一節(jié)課為年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，周五為校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，這一天全校學(xué)生走班，來(lái)到自己喜歡的社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)。課后服務(wù)不僅開(kāi)設(shè)有作業(yè)輔導(dǎo)基礎(chǔ)課程、興趣小組社團(tuán)課程，還有校本課程和特色拓展課程，如整本書閱讀、數(shù)學(xué)智玩、樂(lè)器進(jìn)課堂、新聞周刊、勞技制作等。豐富的社團(tuán)活動(dòng)讓孩子們的第二課堂變得多彩起來(lái)，“五育并舉”的課堂讓孩子們得到了全面的發(fā)展。

同時(shí)我校組織學(xué)生參與家庭社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐、公益活動(dòng)、社區(qū)訪談、街頭學(xué)問(wèn)，融合學(xué)科教學(xué)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)第三課堂內(nèi)容，發(fā)揮社會(huì)育人功效，使學(xué)生在社會(huì)這個(gè)大課堂中得到錘煉。

減負(fù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我校會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化“五項(xiàng)”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，在新課程和新課標(biāo)的指導(dǎo)下，構(gòu)建全新課程體系，堅(jiān)持課程育人，活動(dòng)育人。雙減，我們?cè)诼飞希?/p>

編輯：雯雯

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