在臨沂客戶端訊?四年一屆的世界杯如期而至，千萬球迷的目光此刻盡數(shù)聚焦卡塔爾，這場盛大的足球盛會(huì)成了人們茶余飯后的談資。隨著足球運(yùn)動(dòng)在全世界范圍內(nèi)的發(fā)展，人們對(duì)足球的認(rèn)識(shí)和關(guān)注度也在逐年提高，再加上社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步以及公眾對(duì)運(yùn)動(dòng)的需求更甚，越來越多的高質(zhì)量足球場地從一線城市下沉到二三線城市，這讓熱愛足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的普通市民有了揮灑汗水的場所，同時(shí)也能吸引更多人參與其中。

杏園小學(xué)的學(xué)生在綠茵場上的身影。（資料圖片）

與此同時(shí)，校園內(nèi)的足球氛圍也日益濃厚，除了成立足球隊(duì)，不少學(xué)校還在課后輔導(dǎo)課程中加入了足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更多的孩子可以參與其中。孩子們?cè)诰G茵場上奮力拼搏的模樣將新一代青少年的靚麗風(fēng)采展現(xiàn)得淋漓盡致。

踢球成了最期待的事

“傳球！傳球！”“進(jìn)球啦！”……在臨沂杏園小學(xué)的足球場上，一群迸發(fā)著蓬勃活力的孩子們?cè)趫錾蠆^力奔跑，踢出精彩射門后，整個(gè)足球場上空飄蕩著他們興奮的吶喊聲。

每天下午4：30，杏園小學(xué)足球隊(duì)準(zhǔn)時(shí)開練。這支由20多個(gè)孩子組成的校球隊(duì)訓(xùn)練風(fēng)雨無阻，他們?cè)趯I(yè)教練員的帶領(lǐng)下，進(jìn)行最基礎(chǔ)的運(yùn)球、傳球練習(xí)，從基本功練習(xí)到五人制足球規(guī)則及技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，雖然許多練習(xí)都是機(jī)械重復(fù)的，但孩子們還是樂此不疲。

“不光是加入校足球隊(duì)的同學(xué)，班里還有許多喜歡踢足球的同學(xué)，都覺得踢球是最開心的事情。”六年級(jí)校隊(duì)隊(duì)員尤淳從二年級(jí)加入足球隊(duì)以來，已經(jīng)是一名有著5年球齡的“老將”了。在他看來，踢球是他和伙伴們最期待的事，不僅能在場上盡情地奔跑，享受著運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，更能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余得到充分放松。“越來越多的同學(xué)也都喜歡踢球了，踢足球讓我們十分快樂。”

杏園小學(xué)體育教研組長侯美華說，越來越多的孩子們參與到體育運(yùn)動(dòng)中，是她極其樂意看到的。從2017年杏園小學(xué)將足球教學(xué)納入課堂教學(xué)開始，在全體體育教師的努力下，足球課堂開展得有聲有色，實(shí)現(xiàn)足球課堂化和大眾化，提高了學(xué)生對(duì)足球參與的熱情和激情。

另外，為了提高競技氛圍，增加班級(jí)足球凝聚力，學(xué)校專門實(shí)施了三級(jí)足球梯隊(duì)建設(shè)，即成立班級(jí)足球隊(duì)、年級(jí)足球隊(duì)、校級(jí)足球隊(duì)。“這樣的梯隊(duì)建設(shè)既有利于發(fā)現(xiàn)苗子，挖掘人才，又可以通過比賽加強(qiáng)孩子們的足球技能水平，從而提高學(xué)校的足球活動(dòng)氛圍。”侯美華說。

比賽期間是 校園足球氛圍最濃厚的時(shí)候

“學(xué)校每年都會(huì)舉辦‘校長杯’校內(nèi)聯(lián)賽，這期間學(xué)生們對(duì)足球的熱情普遍十分高漲，不管是否會(huì)踢球，都會(huì)去關(guān)注比賽。”侯美華說，足球是競技體育的一種，本身就含有極強(qiáng)的競技性，同時(shí)也是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力所在。因此，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際情況，有條件地在校內(nèi)開展足球聯(lián)賽，是提升孩子們足球興趣的最好辦法。“去參加市里其他聯(lián)賽期間，是學(xué)校足球氛圍最為濃厚的時(shí)候，校園里隨處可見三三兩兩踢球的學(xué)生，他們談?wù)摰脑掝}也大都和比賽相關(guān)。”

增強(qiáng)校園的足球氛圍需要多方面努力。杏園小學(xué)一直在加大對(duì)足球設(shè)施設(shè)備的投入力度，力求為對(duì)足球感興趣的孩子們提供良好的硬件條件。為了讓更多孩子有更多接觸足球的機(jī)會(huì)，杏園小學(xué)利用課后服務(wù)時(shí)間開設(shè)了足球社團(tuán)，面向二年級(jí)至六年級(jí)的學(xué)生招生，每個(gè)年級(jí)均有專門的體育教師對(duì)其訓(xùn)練。同時(shí)，每個(gè)年級(jí)的足球社團(tuán)學(xué)生人數(shù)均在30人以上，參加社團(tuán)的同學(xué)的訓(xùn)練熱情也都非常高漲，每天下午課后服務(wù)時(shí)間，都能看到他們?cè)诰G茵場上奔跑的身影。

“除了社團(tuán)，我們還讓足球進(jìn)課堂，像三年級(jí)的孩子每周有3節(jié)體育課，其中一節(jié)就專門學(xué)習(xí)足球。”侯美華說，“未來，我們還要對(duì)不同水平的學(xué)生分層次教學(xué)，讓更多的學(xué)生享受到高質(zhì)量的足球教學(xué)，這也更加有助于提高校園足球的普及性。”

足球帶給孩子的 不僅僅是強(qiáng)身健體

在侯美華看來，提高孩子們對(duì)足球的興趣，除了需要學(xué)校提供完善的設(shè)施設(shè)備、舉辦聯(lián)賽，家庭氛圍的熏陶也是重要一環(huán)。“有的家長本身就對(duì)足球很感興趣，受其影響，孩子會(huì)對(duì)足球有較高的興趣。”侯美華說，前幾屆世界杯期間，有些家長還會(huì)帶著孩子出國去看比賽。這對(duì)孩子們來說是極不尋常的體驗(yàn)，他們回到班級(jí)后，會(huì)將這些經(jīng)歷與同學(xué)分享，從而讓更多孩子對(duì)足球產(chǎn)生興趣。

看著學(xué)校日漸濃厚的足球氛圍，侯美華十分欣慰。在她看來，除了能強(qiáng)身健體，足球能帶給孩子們的還有很多。

“我一直強(qiáng)調(diào)，踢足球不僅僅是一個(gè)體力活，在賽場上，更是對(duì)球員腦力的一種鍛煉。這種團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)不僅需要他們有較強(qiáng)的臨場判斷能力，也要求他們做好與隊(duì)友之間的戰(zhàn)術(shù)配合。”侯美華說，參加足球隊(duì)的隊(duì)員基本上都是對(duì)足球有極大興趣的學(xué)生，踢好足球也能反過來有助于他們的文化學(xué)習(xí)。“有的老師知道這名學(xué)生喜歡足球，就經(jīng)常用足球中的道理來教育他，這對(duì)于喜歡足球的學(xué)生來說是十分受用的。不僅足球踢得好，文化成績也不落后，這種全面發(fā)展才是老師最樂意看到的。”

臨報(bào)融媒記者 宋天健

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