凱瑞小學的課程建設豐富多彩。
國家課程的校本化實施，校本課程的模塊化實施，活動課程的主體化實施，組成了學校課程建設的整體框架。而校本課程的模塊化實施，使孩子們個性得以飛揚。
凱瑞小學的校本課程以選修課程為重要載體，選修課程的開發(fā)與實施，體現(xiàn)了教育的個性化，體現(xiàn)了學生的人本化，是對因材施教的最好詮釋。在課程體系的引領下，學校選修課程圍繞“博學”、“博約”、“博雅”、“博大”四個模塊進行實施。因而選修課程亦稱為“四博課程”。
“博學”模塊旨在開闊學生視野，滿足學生興趣，幫助他們形成良好學習習慣和方法；“博約”模塊旨在幫助學生樂于思考，教會他們獨立思考，訓練他們的智力，增長他們的智慧。“博雅”模塊旨在使學生的教養(yǎng)、涵養(yǎng)、氣度等得到很好的發(fā)展。“博大”模塊旨在指導孩子能根據(jù)目標安排自己的學習和生活，使孩子們堅忍不拔持之以恒，學會自我評價并修正自己的行為，使孩子們“學會共存”，學會與人交往，懂得禮儀，善于合作。四個模塊的目標各有側重，與培養(yǎng)目標相得益彰。
每周四下午，是全校選修課程的活動時間。此時，一個個興奮的身影，一張張燦爛的笑臉，一陣陣急促的腳步，總掩飾不住孩子們內心的激動與興奮，此時，校園中的每一個角落，處處聽到孩子們拔節(jié)的聲音。
四博課程，提升了孩子們的核心素養(yǎng)。
（馬翠霞）
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