凱瑞小學的課程建設豐富多彩。
國家課程的校本化實施,校本課程的模塊化實施,活動課程的主體化實施,組成了學校課程建設的整體框架。而校本課程的模塊化實施,使孩子們個性得以飛揚。
凱瑞小學的校本課程以選修課程為重要載體,選修課程的開發(fā)與實施,體現(xiàn)了教育的個性化,體現(xiàn)了學生的人本化,是對因材施教的最好詮釋。在課程體系的引領下,學校選修課程圍繞“博學”、“博約”、“博雅”、“博大”四個模塊進行實施。因而選修課程亦稱為“四博課程”。
“博學”模塊旨在開闊學生視野,滿足學生興趣,幫助他們形成良好學習習慣和方法;“博約”模塊旨在幫助學生樂于思考,教會他們獨立思考,訓練他們的智力,增長他們的智慧。“博雅”模塊旨在使學生的教養(yǎng)、涵養(yǎng)、氣度等得到很好的發(fā)展。“博大”模塊旨在指導孩子能根據(jù)目標安排自己的學習和生活,使孩子們堅忍不拔持之以恒,學會自我評價并修正自己的行為,使孩子們“學會共存”,學會與人交往,懂得禮儀,善于合作。四個模塊的目標各有側重,與培養(yǎng)目標相得益彰。
每周四下午,是全校選修課程的活動時間。此時,一個個興奮的身影,一張張燦爛的笑臉,一陣陣急促的腳步,總掩飾不住孩子們內心的激動與興奮,此時,校園中的每一個角落,處處聽到孩子們拔節(jié)的聲音。
四博課程,提升了孩子們的核心素養(yǎng)。
(馬翠霞)
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