青島宋文華報(bào)道

陶行知認(rèn)為：“勞動(dòng)教育的目的，在謀手腦相長(zhǎng)，以增進(jìn)自立之能力，獲得事物之真知及了解勞動(dòng)者之甘苦。”作為中國(guó)陶行知研究會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，青島環(huán)城路小學(xué)以“每一天為明天”為校訓(xùn)，讓學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)提升品質(zhì)，踐行勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能的綜合提升，通過(guò)勞動(dòng)教育和品格教育，讓學(xué)生每一天在學(xué)習(xí)中都有所得、有所感悟。

圍繞學(xué)校“行健教育”辦學(xué)理念，構(gòu)建多元?jiǎng)趧?dòng)課程體系。低年級(jí)進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)啟蒙，學(xué)習(xí)個(gè)人生活起居自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣；中年級(jí)以校園勞動(dòng)為主，初步養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的態(tài)度，學(xué)會(huì)與人合作；高年級(jí)以校外活動(dòng)為主，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)、促進(jìn)學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)。

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)有個(gè)性、有特色、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生，將傳統(tǒng)文化與校本課程深度融合，環(huán)城路小學(xué)特別設(shè)立了“菊”校本課程。“菊”校本課程是學(xué)校育人課程整體規(guī)劃的一個(gè)重要組成部分。

在校內(nèi)組織師生開(kāi)墾利用“求真園”，種起了蔬菜；有的以植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，栽種果樹(shù)，學(xué)校利用勞動(dòng)課及課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)生學(xué)到了蔬菜種植技能，培養(yǎng)了吃苦耐勞和熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品德，種植園的收入充實(shí)了班費(fèi)，也作為特殊的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)品激勵(lì)學(xué)生，集體勞動(dòng)的方式增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，深化了師生感情，使學(xué)生感受到了集體的溫暖。

學(xué)校將每年“五一勞動(dòng)節(jié)”所在周設(shè)立集體勞動(dòng)周，評(píng)選勞動(dòng)小達(dá)人活動(dòng)；此外設(shè)立勞動(dòng)輪值制，與小組承包制、個(gè)人責(zé)任制結(jié)合，讓學(xué)生承擔(dān)擦黑板、掃地、清潔校園、植樹(shù)除草等力所能及的班務(wù)及校務(wù)勞動(dòng)。

除此之外，在學(xué)校用餐也承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生會(huì)做家務(wù)、熱愛(ài)家務(wù)、愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的重要任務(wù)。因此，學(xué)校組織學(xué)生輪流值日，分配打飯、分飯，餐后整理餐具、進(jìn)行衛(wèi)生大掃除等。

將勞動(dòng)教育融入課堂教學(xué)。如語(yǔ)文課的觀察日記寫(xiě)作；美術(shù)課的樹(shù)葉貼畫(huà)；數(shù)學(xué)課的制作鐘表等等，學(xué)科之間的相互聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣。

勞動(dòng)教育不是紙上談兵，更多的是要學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)。家庭生活作為學(xué)生勞動(dòng)教育的主陣地，對(duì)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的激發(fā)，勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，勞動(dòng)技能的提升發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了符合各年齡段情況的勞動(dòng)任務(wù)清單。“勞動(dòng)小達(dá)人”、“快樂(lè)小廚神”、“我是家居小能手”等一系列實(shí)踐活動(dòng)，用勞動(dòng)培育學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”，用勞動(dòng)鋪滿學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡，鍛煉了學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的能力。

作為創(chuàng)城的一分子，環(huán)城路小學(xué)的少先隊(duì)員們變身小小志愿者，走進(jìn)各個(gè)社區(qū)，積極響應(yīng)城陽(yáng)區(qū)開(kāi)展的“小手拉大手·共創(chuàng)文明典范城”實(shí)踐活動(dòng)，為青島創(chuàng)建全國(guó)文明典范城市助力。他們踴躍參與到社區(qū)環(huán)境整治行動(dòng)中，爭(zhēng)當(dāng)社區(qū)志愿服務(wù)小標(biāo)兵，打掃衛(wèi)生死角、擦櫥窗、清理小廣告等，他們認(rèn)真的態(tài)度和忙碌的身影也成為創(chuàng)城行動(dòng)中一道靚麗的風(fēng)景！

將勞動(dòng)教育嵌入節(jié)日中、活動(dòng)中。在合適節(jié)日舉辦主題教育活動(dòng)，如在春節(jié)組織大掃除，在植樹(shù)節(jié)組織植樹(shù)，在勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，在母親節(jié)為媽媽做一件力所能及的事等。評(píng)選在教育實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生、家長(zhǎng)、教師，擴(kuò)大宣傳影響。

同時(shí)，結(jié)合家校力量，不斷開(kāi)發(fā)適合學(xué)生的勞動(dòng)資源，保證學(xué)生在勞動(dòng)中獲得充足的勞動(dòng)成果。在勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校在營(yíng)造濃厚勞動(dòng)氛圍的同時(shí)，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，多措并舉謀發(fā)展。

環(huán)城路小學(xué)從勞動(dòng)教育保障措施、勞動(dòng)教育工作開(kāi)展、特色創(chuàng)新等方面進(jìn)行積極探索研究，取得了一系列實(shí)效。近日，環(huán)城路小學(xué)被評(píng)為“城陽(yáng)區(qū)勞動(dòng)教育示范校先進(jìn)單位”。

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