【案例】
光明日?qǐng)?bào)記者 楊 颯 曾 毅 光明日?qǐng)?bào)通訊員 楊 陽(yáng)
“這是丹蔚苑，丹是紅色的意思，蔚代表著我們蔚斗小學(xué)……”
“這是愛(ài)陸亭，是為了紀(jì)念學(xué)校創(chuàng)辦人唐愛(ài)陸先生……”
“這是養(yǎng)正書齋……”
每個(gè)學(xué)年伊始，寧波市北侖區(qū)蔚斗小學(xué)的五、六年級(jí)學(xué)生都會(huì)牽著剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)同學(xué)的小手，開(kāi)展“校園之旅”活動(dòng)。新老同學(xué)們一道，在尋找校史印跡的過(guò)程中，體悟?qū)W校的歷史底蘊(yùn)。
寧波市北侖區(qū)蔚斗小學(xué)創(chuàng)辦于1927年，舊址位于戚家山街道直街45號(hào)。這是一所有著紅色基因和革命傳統(tǒng)的學(xué)校，1938年，中共鎮(zhèn)海縣工委在蔚斗小學(xué)成立。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，蔚斗小學(xué)培養(yǎng)了大批革命志士，后又為新中國(guó)培養(yǎng)了一批黨政軍領(lǐng)導(dǎo)和科技人才，素有“紅色堡壘”之譽(yù)。1987年，張愛(ài)萍上將為學(xué)校題寫了校名。
在新時(shí)代，如何傳揚(yáng)紅色基因，在文化浸潤(rùn)中引導(dǎo)學(xué)生探尋豐厚校史，借助歷史遺址傳承先輩精神，在學(xué)生成長(zhǎng)中涵育家國(guó)情懷，這也成為了今天蔚斗小學(xué)校史課程探索與實(shí)踐的目標(biāo)。
為引導(dǎo)學(xué)生了解校史，幫助孩子們較為全面地了解紅色地域文化，學(xué)校將北侖的小浹江流域文化、戚家山風(fēng)土人情、戚家軍抗倭故事、蔚斗英烈等眾多資源進(jìn)行整理，先后開(kāi)發(fā)了《熱血忠魂》《美麗的家鄉(xiāng)可愛(ài)的學(xué)校》《鷹山詩(shī)情》《浹水泱泱》《蔚斗小學(xué)校史》等校本課程。在閱讀學(xué)習(xí)中，學(xué)生內(nèi)心愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的種子逐漸萌發(fā)。
尋找校史印跡、閱讀校史、祭奠蔚斗英烈、入隊(duì)前參觀學(xué)校舊址、黨員教師在校史大廳給新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾、在校史印跡前留下畢業(yè)照……這些教育活動(dòng)不斷地豐富著學(xué)校的校史課程。
在以“童心向黨”為主題的畢業(yè)典禮上，學(xué)校先后自創(chuàng)自編自演了以杰出校友李敏成長(zhǎng)故事為背景的《紅色的種子》，以1936年蔚斗抗日救亡故事為內(nèi)容的《蔚斗宣講曲》，以戚繼光、唐愛(ài)陸、李又蘭、林勃等英雄人物為內(nèi)容的《英雄的熱土》。這是一場(chǎng)意義不一般的畢業(yè)典禮，參與演出的學(xué)生說(shuō)：“我很自豪參加了演出，但我更自豪我是一名蔚斗學(xué)子，現(xiàn)在是，將來(lái)也是。”
“賡續(xù)紅色血脈，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人，其根本落腳點(diǎn)在于課程。多年來(lái)，蔚斗小學(xué)一直將紅色教育融入課程，并在傳承中發(fā)展，常學(xué)常新，實(shí)現(xiàn)文化育人。”蔚斗小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)李玉萍如是說(shuō)。
《光明日?qǐng)?bào)》（ 2023年01月10日14版）
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