在臨朐縣嵩山小學(xué)的教學(xué)樓上，鐫刻著“點(diǎn)滴體驗(yàn)，有恒必成”顯眼大字。該校堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)定位、高品質(zhì)辦學(xué)、高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，大力開展體驗(yàn)教育，具有鮮明的辦學(xué)特色。

突出地理特色，培育紅色文化。嵩山位于沂蒙山區(qū)，是革命老區(qū)、偏遠(yuǎn)山區(qū)和水庫庫區(qū)，曾經(jīng)涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄人物和事跡，具有豐富的、大量的、開放的紅色課程資源。1938年，由共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝組織——臨朐縣獨(dú)立團(tuán)在嵩山成立；1947年南麻戰(zhàn)役、臨朐戰(zhàn)役相繼打響，嵩山位于兩次戰(zhàn)役中心地帶；新中國成立后1968年建設(shè)的嵩山水庫、東西干渠和龍門河大橋；改革開放新時(shí)代投資興建的濰坊抽水蓄能發(fā)電大項(xiàng)目等，都蘊(yùn)含著嵩山人民敢于犧牲、敢于奉獻(xiàn)和勇于創(chuàng)新的偉大精神，這種精神根植于嵩山，生長于大地，蘊(yùn)含于民間，對培育學(xué)生的思想品質(zhì)具有獨(dú)特價(jià)值。學(xué)校積極挖掘當(dāng)?shù)丶t色資源，組織學(xué)生積極參與與紅色教育相關(guān)的社會實(shí)踐，組織學(xué)生走出校園、走出課堂、走向大自然開展活動，深入采訪、調(diào)查、了解這些人和事，讓紅色文化在校園中深入推進(jìn)。家鄉(xiāng)人的樸實(shí)、勤勞、勇敢、智慧是一筆精神財(cái)富，用它砥礪學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生品格。

突出自然特色，培育綠色文化。讓學(xué)生看得見“鄉(xiāng)愁”，明白綠水青山就是金山銀山。嵩山自然資源豐富，山青水秀，置身期間能夠愉悅身心。組織學(xué)生走出校園，走進(jìn)大自然，調(diào)查家鄉(xiāng)的古樹名木、珍稀植物和名優(yōu)果蔬等，了解它們的生長習(xí)性和獨(dú)有品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生擁抱綠色，珍惜綠色，保護(hù)綠色。優(yōu)美的環(huán)境給人以寧靜、和諧、生機(jī)盎然之感，能夠陶冶情操，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)涵和良好素材。

突出歷史特色，培育傳承文化。依托當(dāng)?shù)刭Y源，大力開展紅色教育。主要有唱家鄉(xiāng)的歌，說家鄉(xiāng)的話，講家鄉(xiāng)的故事，了解家鄉(xiāng)人的革命事跡。名人故居、戰(zhàn)斗遺址、嵩山水庫及干渠等，是寶貴的教育資源，學(xué)生從中可學(xué)習(xí)和感悟到紅色精神，賡續(xù)紅色基因，樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)愛國、愛黨、愛家鄉(xiāng)的情懷。大力開展研學(xué)活動。深挖古村落、風(fēng)景名勝、文物古跡等資源，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的悠久歷史和燦爛文化。研究家鄉(xiāng)的節(jié)日和民俗風(fēng)情，并與課本學(xué)習(xí)相結(jié)合，拓展孩子學(xué)習(xí)空間。大力開展“名家進(jìn)校園”活動。家鄉(xiāng)的名人、名家和學(xué)者，是重要的教育力量，用身邊的人、身邊的事，教育身邊的孩子，為學(xué)生打開情感之門，智慧之門，學(xué)習(xí)之門。把崇德尚教發(fā)揚(yáng)光大。嵩山自古有尊師重教之傳統(tǒng)，這是當(dāng)?shù)氐奈拿}，是發(fā)展教育的動力。

目前，學(xué)校培養(yǎng)了一支奉獻(xiàn)型、科研型、進(jìn)取型的教師隊(duì)伍，教師們研究教學(xué)蔚然成風(fēng)，大多數(shù)教師提煉出了個(gè)人“體驗(yàn)式”教學(xué)法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。先后有北京、甘肅、蘇州、天津、深圳等地的家長和學(xué)生，慕名來學(xué)校參觀考察；學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)被《人民日報(bào)》《光明日報(bào)》《人民教育》等十幾家媒體進(jìn)行報(bào)道。

（大眾報(bào)業(yè).大眾日報(bào)客戶端記者 譚佃貴 通訊員 李守祥 報(bào)道）

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