文/60分教育

沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。——高爾基

只有學(xué)生努力提高學(xué)習(xí)成績，在考試當中才有希望考上重點學(xué)校，未來也才有可能會獲得更多的人生選擇機會。要說到學(xué)生時代最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)時期，那莫過于中學(xué)了。

在初中階段學(xué)生們學(xué)到更多的是基礎(chǔ)知識，到了高中學(xué)生將會學(xué)到更加高深的知識。在某種程度上來說，初中對于學(xué)生的影響是十分關(guān)鍵的。

中考分流讓學(xué)生和家長的壓力有所增加

在中考分流政策沒有公布之前，不少人對于中考的重視程度并不高，他們也都知道學(xué)生想要升入高中只要初中能認真學(xué)習(xí)就能做到不用擔心升學(xué)率問題。

但隨著教育部建議各地區(qū)采取5:5中考分流政策之后，也讓不少學(xué)生和家長對于中考開始逐漸重視，萬一自己的排名在剩下的一般考生當中，豈不是就無緣高中了嗎？

雖然說教育部提出五五分流，大力發(fā)展中職教育只是一種呼吁，但也有很多地區(qū)為了能夠更好地發(fā)展當?shù)兀?strong>也會對于中考升學(xué)率進行一定的限制。

也有一些初中生可能是因為年紀比較小，還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，對于學(xué)習(xí)也是稀里糊涂。只留下了家長在著急，萬一自家孩子被分流職業(yè)高中怎么辦？

最近，就有一位資深初三班主任總結(jié)了一份關(guān)于初中生轉(zhuǎn)變的介紹，如果初中生出現(xiàn)了這些改變，那么之后這些學(xué)生就有很大的可能會成為隱藏學(xué)霸。

初中生的這些轉(zhuǎn)變，未來可能會成為“隱形學(xué)霸”

對于很多家長來說，孩子長大可能只是在一瞬間。在發(fā)現(xiàn)初中生有了變化之后，可能也是偶然發(fā)現(xiàn)了，接下來我們就來說一說初中生的這些轉(zhuǎn)變吧！

對待學(xué)習(xí)開始有了嚴格的規(guī)劃

初中生往往是與青春期相重合的，這個階段的初中生往往是比較叛逆的，還有些貪玩。這個時候孩子還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，對于家長的學(xué)習(xí)要求更是無所謂的態(tài)度。

但如果家長發(fā)現(xiàn)孩子開始對于自己的學(xué)習(xí)有了嚴格的規(guī)劃，并且還能嚴格執(zhí)行，對于學(xué)習(xí)開始上心，這就意味著孩子已經(jīng)意識到了學(xué)習(xí)的重要性，有了這個覺悟還愁不能提升成績嗎？

和學(xué)霸成為很好的朋友

古話說“近朱者赤近墨者黑”，一個人是否能夠變得優(yōu)秀，也與其周圍的環(huán)境有很大關(guān)系，這也就是為啥家長們都愿意花重金將孩子送到重點中學(xué)的原因。

其實家長擔心中考也并不全是覺得職業(yè)高中不好，而是職業(yè)高中的氛圍不利于孩子的成長。如果家長發(fā)現(xiàn)了孩子與學(xué)霸開始交朋友，那么就以為孩子也將受到一定影響。

上課喜歡問問題，開始反思問題

初中生能夠提高學(xué)習(xí)成績的方式有很多，最關(guān)鍵的就是上課能夠認真聽見老師提到的每一個問題，并且還能針對自己的疑問，向老師或者是家長提出問題。

這種積極問問題的態(tài)度就已經(jīng)說明了孩子已經(jīng)喜歡上了學(xué)習(xí)，而在學(xué)習(xí)的過程中往往也會開始進行反思自己的學(xué)習(xí)，并且還會針對于自己的情況作出解答方法。

環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績影響不容忽視

在嚴格限制普職比的要求之下，家長為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也付出了不少的心血，但很容易被家長忽略的一點就是學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

很多時候家長只重視到了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)常性地忽視了家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。要知道，想要培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的孩子，光是學(xué)校的教育是遠遠不夠的。

需要家庭與學(xué)校共同的努力，同時家長在要求孩子提高學(xué)生成績時，也要講究方式方法，不要一味地督促以及限制活動，在提升學(xué)習(xí)成績的同時也應(yīng)該勞逸結(jié)合。

特別是對于初中生來說，很多孩子正處于青春叛逆期，往往家長管得越嚴厲就越容易激發(fā)起學(xué)生的逆反心理，這樣反而不利于成長。

寫在最后：

初中是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，高中的很多知識也都是通過初中知識進行引申的，再加上普職比等因素的影響，對于考生的考驗也變得更大了。

作為家長也不要過于憂心，在生活當中也要密切關(guān)注孩子的變化，并且在發(fā)現(xiàn)問題的時候積極與其進行溝通，及時讓孩子認識到學(xué)習(xí)是一種樂趣。

每個孩子的天賦都有所差異，如果孩子真的被分流職業(yè)高中，家長也不要過于擔心或者給孩子過多的壓力，一切順其自然就好了。

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