離校不離師，停課不停學。疫情期間，山西中心實驗小學（遠大小學）根據(jù)區(qū)教育局關于“線上課程”文件的重要指示，積極落實“疫時保學”，名師工作室的每位主持人都堅守第一線教學崗位，從愛出發(fā)，以“五潤課程”為依托，將獨具匠心的線上課程送達到每一個學生身邊。
在這一特殊時期，該校名師團隊的每位教師為保證教學質量，提高教學水平，創(chuàng)新教學方式，潛心鉆研，精心備課，用心直播，細心答疑。線上直播因屏幕讓師生產生距離，但教師們以愛為鏈接，以網(wǎng)絡為介質，時刻關注全體學生的學習情況，靈活運用教學手段，力爭給予學生高質量的課堂，精準的輔導。
省教學名師張曉東校長組織我校名師團隊根據(jù)區(qū)教育局文件規(guī)定制定在線教學計劃，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律制定學習方案，將“疫時保學”放為工作重點，將“安全健康教育”融入教學，確保學生身心健康發(fā)展的基礎上學有所得。
張校長引導學生創(chuàng)造性地構建思維導圖，將自己所在教學輔導小組名稱定為“智慧樹”。張校長認為，制作智慧樹是繪制思維導圖的方式之一，它是學習之利器，是一種形象化的學習方法，是用圖文結合的方式將特定領域或學科的知識點鏈接起來，構造出一個富有清晰邏輯的知識體系。將“智慧樹”融入到課堂中，是鍛煉學生“字”“形”相結合的能力，激發(fā)學習興趣，陶冶情操，記憶知識。在教導學生學習的同時，張校長更是在教會他們學習方法，“授人以魚不如授人以漁”，是張老師教學的真實寫照。
名師翟貴紅老師針對每個學生的實際情況，認真進行線上備課、上課、作業(yè)布置輔導與檢查等教學工作，開展線上答疑解惑和對學生作業(yè)的糾錯與指導，通過連線答疑、作業(yè)展示、測試反饋等方式與學生有效互動，強化思維表達與交流，促進學生數(shù)學素養(yǎng)的發(fā)展。同時做好對特殊學生的輔導和監(jiān)督，查缺補漏，確保不讓一個學生掉隊。同時還滲透安全教育、科普教育、生命教育和責任教育，引導學生關注疫情發(fā)展變化并學習防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進事跡，樹立愛家、愛國、胸懷天下的高尚情懷。
“停課不停學，你準備好了嗎？”名師耿瑞芳老師為全校師生動員。作為首播教師，她執(zhí)教了識字課《春夏秋冬》，激發(fā)學生的識字熱情；鼓勵每一個孩子學好疫情這門生動課程，組織教師發(fā)展中心制定了《講好中國戰(zhàn)“疫”故事項目學習暨主題思政課程學習方案》并于2月18日開展了啟動儀式，如今已結出一份份豐碩的學習成果。每天下午的在線答疑輔導時間，她擔任著兩個小組的輔導老師，為了不讓一個孩子掉隊，她總是精心準備、精準輔導。在她的激勵下，他們小組中一名名詩詞小達人脫穎而出，她正以實際行動書寫著教育人的溫情與擔當。
學校語文學科組為了保障“停課不停學”的教學質量，由名師喬美蓉老師組織全體語文教師制定這一期間的語文教學計劃和內容，開展多樣化的語文學科在線輔導。或每日閱讀，或吟誦古詩，或拓展延伸，從而培養(yǎng)學生的語文思維能力和閱讀素養(yǎng)。她們用行動展現(xiàn)了教師應有的擔當，用愛與真誠的力量和家長們一起共同守護著孩子。期待陰霾早日散去，師生早日重逢！
名師初命亮老師以“讓家更有力量”為課題進行直播教學，促進學生和家長一起運動起來。在疫情蔓延時，帶動所有的家長和孩子一起在家里面進行適宜的體育鍛煉，使疫情的殘酷變淡，孩子的身體更強，家的溫情更濃。
名師錢磊老師的專屬陪伴時間，則根據(jù)學生學情制定了答疑輔導“三部曲”。第一部以學生互問互答為主旋律，第二部實施“小先生制”，第三部開啟“明星小主播”。令學生從被動的學習者變?yōu)橹鲃拥膮⑴c者，自覺參與到整個學習活動中，教師由關注 “學習什么”轉向“學會如何學習和思考”，更多地去傾聽、鼓勵、引導、幫助學生建立自信、秀出風采、書寫精彩、做最好的自己，讓學生真正愛上學習！
名師王娟老師利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源，開展集中講授與個別輔導相結合、學生獨立思考與交流分享相結合，定時講授，定時解疑，定時作業(yè)，定時檢測，力爭教學活動“真、實、趣、新”。王娟老師堅持學習不忘防疫，積極宣傳新冠狀病毒的防護知識、進行感恩教育、珍愛生命教育，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，把全力保障孩子們的健康和學習視作一名教師義不容辭的責任！
名師王瑋老師在線組織了“眾志成城 中國加油”“2020年春季開學典禮”“弘揚雷鋒精神 致敬抗疫英雄”主題班會和小學一年級識字2《姓氏歌》的直播。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，號召全體師生嚴格做好居家防護，用心做好五潤課程，以“停課不停學”這種特殊的方式來銘記那些用生命守護生命的抗疫英雄，讓五星紅旗的那抹鮮紅融入血液，成為我們熱愛祖國的一腔赤誠！
名師高虹老師針對線上課程的一系列實施總結道：在線直播讓我一路成長，教學模式不斷精益求精，課堂發(fā)展階段為從最初的傳統(tǒng)數(shù)學課——注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維——思維導圖總結方法——注重數(shù)學文化——把疫情和數(shù)學知識緊密聯(lián)系。在線直播課已經成為高虹老師和孩子們生活的一部分。
疫情就是命令，防控就是責任！名師王建莉老師深感這一使命的光榮，同時也深知責任的重大。她精心備課，和英語組教師反復磨課，只為給孩子們提供更高效的課堂。利用中英雙語，她開展了一堂特殊的線上課——《我是收拾小能手》，讓孩子在疫情面前學做有擔當?shù)摹靶〈笕恕保瑹o形中滲透“德育教育”。
雖然隔著屏幕，但王老師用她對教育的熱情拉近了和學生的距離，韻味十足的兒歌、有趣的體態(tài)動作，無不吸引著孩子們認真聽課。課下，她會認真批閱孩子們發(fā)來的語音、視頻作業(yè)等，一對一展開精準指導。
名師不僅要有示范意識，更要有引領意識，不管線上課程還是答疑，張雯曄名師工作室成員都積極參與其中。疫情期間，他們在行動。
名師李靜老師通過直播課《年的味道——用彩泥包餃子》，分享了餃子的文化和起源，總結了彩泥的幾種制作手法，讓孩子們不僅鍛煉手眼協(xié)調能力，還了解了中華傳統(tǒng)的美食文化，加深了民族自豪感。
在這個抗擊疫情的艱難時刻，該校教師堅守崗位，力求保證每一個孩子都能學有所得，宅家學習豐富多彩、充滿樂趣。山西中心實驗小學（遠大小學）名師團隊不懼疫情、砥礪前行，是為了每個孩子都能在家學習到不同學科的知識、體會到形式多樣的上課模式，以更好的自己相約春天！（責編 黃晶 賈婷茹 通訊員 王興華）
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