當(dāng)你剛剛學(xué)會拿筆，父母就會手把手教你寫漢字，當(dāng)你第一次開口說話，發(fā)出的也是漢語的美妙音節(jié)，其實這也算你和語文的近距離接觸。

小學(xué)階段的語文知識，難度不大，學(xué)生以積累基礎(chǔ)知識為主，如果說最讓學(xué)生頭疼的，莫過于古詩詞了，因為其中的意義深遠，對小學(xué)生來說理解起來很困難。

在學(xué)習(xí)古詩詞的時候，小學(xué)生大多是以死記硬背為主要學(xué)習(xí)方法的，試題上也基本就是默寫古詩詞，再出一些簡單的名詞解釋。

不過，隨著我國教育的不斷發(fā)展和改革，小學(xué)語文教材也發(fā)生了很大的變化，細心的家長發(fā)現(xiàn)，人教版、魯教版語文素材都被部編教材代替。

從小學(xué)語文教材就能看出，教材的方向漸漸向古詩詞偏移，而小學(xué)生今后學(xué)習(xí)古詩詞，只會死記硬背可就行不通了。

從小學(xué)一年級到小學(xué)六年級，語文教材當(dāng)中的古詩詞總計128篇，與之前人教版的教材相比，增幅87%，初高中也分別做出對應(yīng)要求，由此可見，古詩詞將會占據(jù)語文學(xué)科的半壁江山。

小學(xué)一年級首次加入古詩，這意味著我國的語文課本中，傳統(tǒng)文化的比重增加了，而與之相對應(yīng)的，今后語文試卷中，古詩詞的內(nèi)容也會有所提升。

和之前不同，今后學(xué)生的學(xué)習(xí)不能只依靠死記硬背了，如果不充分的理解課文的含義，很難考出高分，所以從小學(xué)開始，學(xué)生就要對該學(xué)科重視起來。

小學(xué)語文做出“大調(diào)整”，為此有人預(yù)測，大語文時代將要來臨，今后語文的分值可能會更高。

對于這樣的變化，家長眾說紛紜，有的家長認為語文作為國語學(xué)科，的確應(yīng)該提升這一學(xué)科的地位，而且我國文化源遠流長，有很多優(yōu)秀的古詩詞值得學(xué)生學(xué)習(xí)，提高古詩詞在教材當(dāng)中的比重，也是眾望所歸；

不過另一部分家長則認為，當(dāng)今主要任務(wù)是給學(xué)生減負，現(xiàn)在提高古詩詞的分量，學(xué)生的壓力就更大了，本身學(xué)習(xí)時間就很緊湊，這下更喘不過氣來了。

筆者更加傾向于前者的觀點，正如家長所說，我國歷史悠久，有很多值得借鑒的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)生作為社會的接班人，多學(xué)一些古詩詞是好事。

對于家長所提到的，學(xué)生壓力增大，其實如果掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧，也會有很好的學(xué)習(xí)效果的，學(xué)習(xí)就是不斷進步和不斷鉆研，適當(dāng)?shù)膲毫δ軌蛲苿訉W(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

掌握古詩詞的大致輪廓，先做簡單朗讀

每篇古詩詞都有自己的獨特風(fēng)格，學(xué)生想要加深了解的話，就要主動出擊，先掌握文章的大致輪廓，通讀一遍做簡要了解。

在朗讀的過程中，可能學(xué)生不了解其中的含義，不過腦海里已經(jīng)形成了一個印象，方便之后深入了解。

結(jié)合古詩詞的文化背景，將自己置身于其中

說起背誦古詩詞，可能很多小學(xué)生都倒背如流，不過想要徹底的學(xué)通、學(xué)透，只是背誦下來還遠遠不夠，學(xué)生要結(jié)合古詩詞的文化背景，將自己置身于當(dāng)時的環(huán)境當(dāng)中。

有一種身臨其境的感覺，這樣一來，學(xué)生不僅興趣加深，也更能貼近作者的心境，只有真切的感受到其中的含義，在今后的運用上才會收放自如。

將古詩詞和現(xiàn)代生活背景相結(jié)合，加深印象

學(xué)生要學(xué)會靈活的學(xué)習(xí)知識，將所學(xué)的知識用到自己的生活當(dāng)中，這樣更能加深對知識的印象，一些古詩詞十分貼近生活，學(xué)生可以學(xué)以致用。

這也是學(xué)習(xí)的意義，學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞，一方面是感受我國古代文人的氣節(jié)和胸懷，另一方面也是為了增加學(xué)生對知識的積累。

對于學(xué)生來說，可能學(xué)習(xí)是一件很枯燥無聊的事情，面對學(xué)習(xí)，總會覺得時間和難熬，其實這何嘗不是一種磨礪，學(xué)生通過對學(xué)習(xí)的堅持不懈，不僅可以學(xué)到有用的知識，也能磨練自己的毅力。

隨著時代的發(fā)展，教育也會做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這對學(xué)生來說既是機遇也是挑戰(zhàn)，希望學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化成動力，不斷地實現(xiàn)自我超越。

家長在其中也起到至關(guān)重要的作用，從家庭教育的角度出發(fā)，家長應(yīng)該幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，以鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

話題討論：你認為新教材增加古詩文比重后，對學(xué)生是好是壞？

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