為落實國家“雙減”及作業(yè)管理相關政策要求,提升學校教師作業(yè)設計能力，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，減輕學生過重作業(yè)負擔，奎文區(qū)幸福街小學語文教研組開展了優(yōu)化作業(yè)設計的研討活動。

專家引領，明確方向。全體語文老師集中收看了黃國才專家的“‘雙減’背景下的語文作業(yè)設計研究”的講座。講座讓老師們明確了如何設計高效的、精準檢測學習目標的作業(yè)，讓學生在減負的同時，提高學習的效率。

組內研討，思想碰撞 。三至六年級教研組長組織本組教師認真研讀課標，準確把握語文教學目標，同時結合本學段學生年齡特點及教學實際，就“雙減”背景下如何優(yōu)化作業(yè)進行研討，開展了基于“雙減”背景下的作業(yè)設計研究。

展示交流，成果顯著。學校于11月23日組織了校級優(yōu)秀作業(yè)設計評選展示交流活動。三至六年級進行了交流展示。老師們的作業(yè)依據(jù)單元語文要素、單元及課時教學目標，針對學情設計了課前預習、隨堂練習、課后實踐三部分作業(yè)。作業(yè)內容豐富，形式多樣，注重了學生學科素養(yǎng)的提高。

博學而篤志，切問而近思。作業(yè)設計研究活動的開展，讓老師們更深切地體會到只有不斷學習、不斷思考、不斷研究，才能提升教育教學質量，促進學生的全面發(fā)展！

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