音樂學(xué)科：培育愛國情操 強化審美體驗

音樂學(xué)科是梧桐中學(xué)美育的主陣地之一。如何打造更高效的音樂課堂，成為音樂教師不斷思考與努力的新方向。梧桐中學(xué)音樂教師始終堅持思政引領(lǐng)、藝術(shù)浸潤，用藝術(shù)的方式帶領(lǐng)學(xué)生感悟美、表現(xiàn)美、踐行美，讓學(xué)生在實踐中接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀和良好的品質(zhì)。

學(xué)校音樂、舞蹈社團多次帶領(lǐng)學(xué)生走進敬老院、社區(qū)，送節(jié)目、送溫暖，讓學(xué)生學(xué)會感恩；新中國成立70周年大慶之際，學(xué)生用自創(chuàng)的舞蹈為祖國送上祝福，激發(fā)愛國情懷；2020年初，舞蹈教師帶領(lǐng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)手勢舞蹈《平凡天使》，用藝術(shù)的方式戰(zhàn)“疫”；2021年，學(xué)校舞蹈團排演了藏族舞蹈《心聲》、合唱團排演了合唱作品《媽媽教我一支歌》、戲劇團排演了校園短劇《劉胡蘭》，用藝術(shù)的方式獻禮建黨百年華誕。梧桐中學(xué)通過實踐與表演活動，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷與審美體驗。

藝術(shù)教育要致力于學(xué)生的個性發(fā)展和綜合素養(yǎng)的培育，梧桐中學(xué)始終貫徹這一宗旨。學(xué)校的舞蹈社團大多是對舞蹈感興趣但沒有舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生，舞蹈教師創(chuàng)新教學(xué)方法，將社團活動與課后服務(wù)相結(jié)合，通過搭建個性化的展示平臺，使學(xué)生的舞蹈藝術(shù)潛能得以激發(fā)與釋放。舞蹈團至今已排演了10部舞蹈作品，涵蓋表現(xiàn)校園生活、塑造良好品質(zhì)、追逐夢想與希望等多個題材。同時，為提高學(xué)生的凝聚力，社團在每一個具有紀(jì)念意義的日子進行簡單而不失隆重的慶祝儀式，如舞蹈團的生日、新團員的加入、母親節(jié)、新年等，讓學(xué)生在濃郁的校園藝術(shù)氛圍中健康快樂成長。

音樂教師孫晶晶表示，圍繞思政引領(lǐng)、融合育人的教學(xué)目標(biāo)，音樂課堂能夠提升學(xué)生審美情操，培育良好品格；通過“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)方式，將課堂作業(yè)與生活情境貼合，幫助學(xué)生學(xué)以致用；結(jié)合藝術(shù)實踐、美育沁潤的教學(xué)途徑，讓學(xué)生熱愛并弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

美術(shù)學(xué)科：提高課堂效益 感受生活之趣

美術(shù)課要貼近學(xué)生、貼近生活。本學(xué)期以來，梧桐中學(xué)大力提高美術(shù)課堂教學(xué)效益，借助課后服務(wù)的美術(shù)素質(zhì)拓展活動課程，將體驗式學(xué)習(xí)融入美術(shù)課堂。美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)從學(xué)生生活中熟悉的事物入手，以小見大，攻克美術(shù)學(xué)習(xí)重難點。從生活中來，到生活中去，學(xué)校的每一次美術(shù)素質(zhì)拓展都結(jié)合學(xué)生生活需要進行設(shè)計和制作，讓每一次的素拓都能夠源于生活，裝點生活。

梧桐中學(xué)認(rèn)為，美術(shù)教育重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感體驗，讓學(xué)生在親身體驗中提升美術(shù)核心素養(yǎng)，在美術(shù)課后服務(wù)中得到素質(zhì)拓展。美術(shù)教師郭春曉結(jié)合學(xué)生需要和自身特長，開設(shè)了《體驗生活之趣——創(chuàng)意衍紙文化傳承》素質(zhì)拓展課程，以“弘揚傳統(tǒng)文化，樂享生活趣味，創(chuàng)新點亮生活”為宗旨，借鑒盤扣藝術(shù)形式，以紙條為替代材料，帶領(lǐng)學(xué)生動手進行衍紙作品創(chuàng)意設(shè)計和表達，并與其他科目知識相融合：《獨特的裝扮》一課融合音樂和舞臺藝術(shù)，結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)的走秀形式，為表演者制作面具，在活動中學(xué)習(xí)面具文化，掌握了面具基本制作方法；制作開關(guān)貼，既裝點了學(xué)校班級教室和居家環(huán)境，也時刻提醒學(xué)生節(jié)約用電等環(huán)保意識；《玩轉(zhuǎn)線條——天津的橋》結(jié)合學(xué)生生活中的橋進行線條知識講解，帶領(lǐng)學(xué)生了解橋文化和天津歷史，找出橋中的線條，感受橋中的線條，體味家鄉(xiāng)橋梁中線條的魅力……在教師的帶領(lǐng)下，梧桐中學(xué)的學(xué)生們在衍紙制作中感受、傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲取中華文明的智慧和營養(yǎng)。

本學(xué)期，伴隨著“雙減”工作的落地生花，美育的重要性愈加凸顯。始終堅持“減負(fù)不減質(zhì)”，借由藝術(shù)之力培養(yǎng)學(xué)生獨立的品格、高尚的品行以及高級的品位，是梧桐中學(xué)美育孜孜以求的努力目標(biāo)。“雙減”背景下，教師們在工作中積極探索如何用藝術(shù)的方式為學(xué)生的生活添亮添彩，以更大的熱情創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，在為課業(yè)負(fù)擔(dān)做“減法”的同時為素質(zhì)教育做“加法”，使國家“雙減”政策在梧桐園里落地生根，結(jié)出更加豐碩的果實。

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