為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，更好地挖掘、發(fā)揮社區(qū)資源的作用，杭州市臨安區(qū)衣錦小學(xué)邀請(qǐng)社區(qū)志愿者、五老人員、非遺傳承人、民間藝人等有特長且有一定教學(xué)組織能力的人士，為學(xué)生傳授技能。

— 民間工藝 —

民間藝人“謝大姐”為小朋友們帶來了巧手編織的課程。

編織是我國民間的一種廣泛流傳的手工藝形式，它蘊(yùn)含著豐富的人文思想和藝術(shù)特色，將其融合在晚托課程中，能夠鍛煉小朋友們的動(dòng)手操作能力和思維能力。

謝老師向小朋友們展示了自己的手工編織作品，大家紛紛贊嘆，表示迫不及待地想加入“謝大姐巧手坊”！

這節(jié)課，小朋友們將學(xué)會(huì)用一次性紙杯和麻繩編織出小草帽和漂亮的碗。在謝老師的指導(dǎo)下，大家都紛紛開工啦。

大概雛形做好后，謝老師還幫忙用熱熔槍給孩子們處理細(xì)節(jié)部分，讓作品更加精致。

看！一個(gè)漂亮的手工編織碗就做好啦！同時(shí)也請(qǐng)期待一下學(xué)子們以后更多的民間工藝作品哦！

— 臨安話錢王 —

無論是出于情感傳承,還是從文化傳承等角度考慮,方言都應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)。臨安話作為吳越語的一種，在吳越文化中有著舉足輕重的地位。用臨安話講好錢王故事，更是對(duì)非文化遺產(chǎn)的繼承與保護(hù)。

非遺傳承人潘老師先是問了我們的小朋友，在座的有多少人可以聽懂臨安話？幾乎所有的小朋友都舉起了手。潘老師又問，有多少人可以說臨安話？只有一半的小朋友顫顫巍巍地舉起了手。可見，方言文化保護(hù)行動(dòng)刻不容緩。

潘老師先是交代了錢王文化、吳越文化、與中華傳統(tǒng)文化的關(guān)系，后用臨安話給大家生動(dòng)地講了錢王的傳說故事，小朋友們都聽得入了迷。

“錢王文化是臨安本土地域性代表文化，我要熱愛我的家鄉(xiāng)，熱愛我的家鄉(xiāng)文化！”上完課的衣錦學(xué)子這樣說。

— 臨安水龍 —

“臨安水龍”是挖掘吳越文化，弘揚(yáng)民間藝術(shù)所打造的一個(gè)藝術(shù)精品，主要以紀(jì)念填海筑堤的吳越國王錢镠而形成的民間風(fēng)俗。為傳承民間藝術(shù)，弘揚(yáng)錢王文化，提高學(xué)生身體素質(zhì)，由衣錦學(xué)子組成的“臨安水龍”舞龍隊(duì)也在今日亮相了。

別看這“水龍”看起來輕飄飄的，實(shí)則不然！想讓它有節(jié)奏地舞動(dòng)起來，還真要花不小的力氣呢！俞老師和我校體育老師給大家先做了示范，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需要每一位同學(xué)的默契配合。

在一次又一次的練習(xí)后，我們的“舞龍隊(duì)”成功地讓水龍舞動(dòng)起來了。路過的一年級(jí)小朋友們也不禁鼓掌叫好。

期待下一次“舞龍隊(duì)”可以邊跑步邊舞龍！讓“臨安水龍”更加活靈活現(xiàn)！

本次“助力雙減，民家薈萃集校園”活動(dòng)，豐富了學(xué)后托管項(xiàng)目內(nèi)容，不僅為學(xué)生傳授了技藝，還為傳承中華文化項(xiàng)目、非遺項(xiàng)目奠定了基礎(chǔ)。

資料：衣錦小學(xué)

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