我家孩子現(xiàn)在讀初中一年級(jí)，對(duì)他小學(xué)時(shí)期的校服不止一次地吐槽，說是天底下最土氣的校服了。

呵呵，說實(shí)在的，我第一眼看到他們小學(xué)校服的時(shí)候，也是這么認(rèn)為的，大藍(lán)大綠大黃，顏色倒是非常醒目。但是，在他吐槽的時(shí)候，我并沒有隨聲附和，擔(dān)心他因?yàn)椴幌矚g校服，而不穿校服。我告訴他：無論校服好看還是不好看，校服是學(xué)校的標(biāo)志性服裝，學(xué)生穿上以后，就能知道是不是他們學(xué)校的學(xué)生。

孩子讀初一的學(xué)校，統(tǒng)一訂制的校服比小學(xué)階段的好看一些，多年之前就流行的棒球服，但是顏色搭配上不好看，灰色和紫色塊放在一起，特別難看。

我們學(xué)校也有校服，高一、高二、高三，不同的年級(jí)有著不同的校服，從外觀上很容易分清楚是哪一個(gè)年級(jí)的學(xué)生。

關(guān)于學(xué)生吐槽校服的事情，我是很了解的，很多學(xué)校的學(xué)生并不喜歡本校的校服，在校期間沒有辦法，老師要求，年級(jí)檢查，學(xué)生們都穿著校服。在放假離校的時(shí)候，有些學(xué)生就迫不及待地把校服脫掉，換上便服。根據(jù)我的了解，學(xué)生們?cè)诩业臅r(shí)候，極少有穿著校服的。

那些考上大學(xué)的高三學(xué)生，需要回校提檔案、轉(zhuǎn)團(tuán)關(guān)系，根據(jù)我多年的觀察，這些返校的高三學(xué)生，沒有一個(gè)人能穿著校服，全部是便服，看裝扮就是一副社會(huì)青年的模樣，年齡仿佛一下子增加了好幾歲！

為了讓學(xué)生們喜歡自己的校服，我們學(xué)校專門組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)，對(duì)每一級(jí)的學(xué)生校服進(jìn)行策劃設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的年齡段特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，從款式、顏色等方面進(jìn)行仔細(xì)篩選。我們?cè)O(shè)計(jì)的校服一般包括春秋裝、冬裝和夏裝。

設(shè)計(jì)好以后，組織學(xué)生代表對(duì)校服的幾種款式提出自己的修改意見和建議。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行修改完善，直到學(xué)生代表們滿意為止。因此，我們學(xué)校的校服，學(xué)生們都挺喜歡穿的。

說了半天，還沒有說校服的功能呢！

在我看來，校服有這么幾種功能：

一是辨識(shí)度高。每一所學(xué)校都有屬于自己的校服，是學(xué)校的標(biāo)志性服裝。

二是整齊劃一。全校學(xué)生穿著統(tǒng)一的校服，無論是跑操還是做操，上體育課，在教室學(xué)習(xí)，給人一種整齊的感覺。

三是人人平等。假如不統(tǒng)一校服的話，學(xué)生的服裝可能是五花八門的，有貴的，有賤的，有高檔的，有低檔的，很容易產(chǎn)生攀比和自卑的心理，不利于學(xué)生的健康成長。統(tǒng)一穿著校服，沒有高低貴賤之分，人人平等。

四是保護(hù)學(xué)生。學(xué)生是弱勢(shì)群體，社會(huì)對(duì)他們的寬容度高，哪怕他們犯了錯(cuò)，也很容易取得別人的諒解，不和學(xué)生一般見識(shí)。有些不法分子對(duì)學(xué)生也不感興趣，認(rèn)為是窮學(xué)生，不忍下手。

另外，校服的寬松也能有效遮蓋青春發(fā)育的痕跡，把容易激發(fā)荷爾蒙和腎上腺激素的特征隱藏在校服之下，這很好啊，免得有人因此想入非非，魂不守舍，既影響學(xué)習(xí)，還有可能引發(fā)不必要的麻煩。

有句話說得好啊：丑妻薄地破棉襖，是男人的“三寶”。在我看來，很丑的校服也是學(xué)生們的“寶”呢！

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