我是公辦高中學校的老師，我們學校就有5個老師被借調或調到教育局工作。

題主問在學校當老師好，還是去局里某些科室工作好？說真的這個問題還真是不好回答呢。但是有一點是肯定的，那些離開學校的老師，沒有一個再回來的，他們都選擇留在了教育局工作。

從這一點來看，在教育局上班的好處好像更多一些吧。

在單位我曾經(jīng)干過多年的辦公室主任，對這個問題看得還是比較清楚的。接下來，我談談對這個問題的看法。

在學校最大的好處就是能夠正常參與職稱的評審，因為學校的老師是一線教師，是符合職稱晉升的條件的。并且晉升職稱的時候，能夠提供專業(yè)方面的證書和備課本等材料，無需造假的。

還有一個好處是能夠享受到寒暑假，接近三個月的寒暑假也是讓很多人羨慕嫉妒恨的哦。

最后一個好處就是擁有學生這個資源，要知道當老師的都是桃李滿天下的，自己所教的學生也分布在各行各業(yè)，老師有一種成就感，當然在有些時候，自己的學生也是一種資源，可以提供一些幫助的。

在學校教書，最大的壓力就是心累，既要教書，還要育人，現(xiàn)在的學生并不好教育，個性很強，維權意識強，稍微不小心，就讓學生給投訴了。

還有，每次考試結束后，都要對老師的教學成績進行比較，橫向比較、縱向比較，比來比去，成績稍差的老師就會感到臉紅脖子粗，成績好的老師也有壓力，擔心下次考試被其他老師超越了。

當老師，特別是高中老師或者有寄宿制學校的老師，晚上、早晨還會到學校輔導學生，班主任更是五加二、白加黑，非常疲憊。

教師調到教育局上班的時候，就成了“機關工作人員”，感覺比教師高一等了。學校是在教育局領導下的二級事業(yè)單位，學校有很多處，而教育局只有一處。在教育局某個科室工作的話，也是領導、指導全縣所有學校工作的，在學校老師看來，已經(jīng)是個“干部”“領導”了。到學校檢查工作的時候，那可是被高擱輕放、備受尊敬的。

還有，在教育局工作的話，是有機會提拔成副科長、科長、副局長的，前途一片光明。

世界上沒有十全十美的事情，有優(yōu)點就會有缺點，到教育局上班也是如此。根據(jù)我的理解，主要有兩個方面的缺點：

一是晉升職稱受限了。規(guī)定一線教師才有資格晉升職稱，到了教育局，脫離了一線教學，就不具備晉升職稱的資格了。當然，也有的人通過跑關系也能搶到晉升名額，但是并不能提供專業(yè)證書或者備課本等資料，只能是造假了，一旦查出來，那就是吃不了兜著走了。

二是沒有寒暑假，雖然也有帶薪休假，但是假期的天數(shù)是無法與寒暑假相比較的。

分析了這么多，您覺得留在學校里教書好呢，還是到教育局上班好呢？歡迎留言和評論。

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