嗨，大家好，我是夢想爸爸。

一到單位同事小王就湊過來問我：“哥，請教一件事唄。這不要放假了嗎？我打算帶孩子出去玩圈。你覺得去哪比較好呢？”

我看了一下小王，想起來他家孩子過完暑假就要上一年級了，就問他：“這個(gè)暑假，你不打算讓孩子學(xué)習(xí)呀，孩子馬上要上一年級了，你得讓孩子做好幼小銜接的準(zhǔn)備呀。”

小王驚訝地說：“這上小學(xué)還要做什么準(zhǔn)備呀？做啥準(zhǔn)備？”

我嘆了口氣，這爸爸真是太省心了。我問他：“這個(gè)假期不讓孩子學(xué)數(shù)學(xué)、拼音、識字呀？”

小王愣了一下：“這些不都是孩子上了小學(xué)后老師要教的嗎？難道還要提前學(xué)呀？”

我一看小王這就是沒有經(jīng)驗(yàn)，趕緊給他講了一下孩子上小學(xué)前應(yīng)該學(xué)些什么？

想要讓孩子零基礎(chǔ)上小學(xué)，可行嗎？

答案是否定的。

因?yàn)槲覀兌贾篮⒆釉谟變簣@里基本是不涉及文化知識的學(xué)習(xí)的，幼兒園注重的是孩子的天性培養(yǎng)，通過引導(dǎo)孩子做游戲來明白一些道理，提升一些簡單的技能。

但是上了小學(xué)一年級，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)就會發(fā)生一個(gè)很大的改變。

雖然一年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，但是如果孩子沒有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來會非常吃力，甚至?xí)驌艉⒆訉W(xué)習(xí)的積極性。

為什么這樣說呢？因?yàn)槲壹掖髮毶弦荒昙壍臅r(shí)候，我秉承的就是“零基礎(chǔ)”上小學(xué)的思想，認(rèn)為自己家的孩子也不笨，不用提前學(xué)，到時(shí)候老師教孩子跟著學(xué)就行了。

但是等孩子上了一年級后，我才發(fā)現(xiàn)我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。因?yàn)榘嗬锎蟛糠滞瑢W(xué)都利用假期進(jìn)行了幼小銜接，所以別人學(xué)起來很輕松，不論是寫作業(yè)還是做題，都比我家大寶快。導(dǎo)致我家大寶跟不上老師的節(jié)奏，還經(jīng)常被老師批評。孩子甚至淚汪汪地問我他是不是比別人笨？

看著孩子的眼淚，我真的是心疼極了。為了讓孩子趕上同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我買了幼小銜接的書，買了注音版故事書，買了很多輔導(dǎo)資料，每天陪孩子做題，學(xué)習(xí)，讀故事提升識字量。經(jīng)過了半年的努力，孩子才追上了大部分同學(xué)的腳步。

孩子零基礎(chǔ)上小學(xué)，他流過的淚，是我踩過的坑呀！

所以到了我家二寶的時(shí)候，我就不能讓二寶再經(jīng)歷大寶曾經(jīng)的痛苦了。雖然二寶明年才上一年級，但是我已經(jīng)給二寶準(zhǔn)備好了幼小銜接的書，打算利用這個(gè)暑假讓孩子慢慢地開始學(xué)。這樣既能夠讓孩子從心理上有一個(gè)接受的過程，也能逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，為孩子上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

聽了我的話，小王才恍然大悟：“原來孩子上一年級之前一定要做幼小銜接呀！”到底怎么給孩子做幼小銜接呢？是要給孩子報(bào)學(xué)習(xí)班嗎？

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