最近，表姐看起來(lái)心事重重，于是我充分發(fā)揮我的想象力，覺(jué)得原因不外乎就是兩種可能：一是家庭矛盾；二是工作壓力大。

好幾次，我都想一問(wèn)究竟，可話到嘴邊又咽了回去。也許表姐看出了我的心思，因此她向我吐露心聲。她的女兒歡歡小學(xué)成績(jī)一直優(yōu)異，始終保持在年級(jí)前三名。因?yàn)闅g歡成績(jī)穩(wěn)定，所以表姐從不擔(dān)心她的成績(jī)，也犯不著為孩子的成績(jī)操心。

可是等歡歡上了初中，成績(jī)直線下滑，甚至是“一落千丈”。表姐左思右想，怎么也想不出問(wèn)題到底出在哪里。無(wú)奈之下，表姐決定去找歡歡的班主任了解情況。班主任的話讓表姐醍醐灌頂。班主任說(shuō)：“其實(shí)歡歡在學(xué)校表現(xiàn)特別好，但是她的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，因此，她跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，成績(jī)急劇下滑。”

表姐疑惑了，難道小學(xué)成績(jī)好是假象嗎？

據(jù)班主任講：“很多學(xué)生小學(xué)成績(jī)好只是假象、表象，是機(jī)械訓(xùn)練的結(jié)果，一到初中就會(huì)水土不服。通俗來(lái)說(shuō)，小學(xué)的考試不能考查學(xué)生的‘學(xué)習(xí)水平’，只是考查‘學(xué)課本的水平’。”

1.小學(xué)課本內(nèi)容簡(jiǎn)單，考核重點(diǎn)和方式單一

小學(xué)階段，學(xué)科比較單一，雖然也有美術(shù)、英語(yǔ)等，但主要學(xué)科基本上就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，同時(shí)，這兩科也是老師和家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)。

背誦就是王道，語(yǔ)文多背，數(shù)學(xué)多練，做到這兩點(diǎn)就能考出高分。

但是初中卻不同，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)外，還有生物、歷史、地理、政治、物理、化學(xué)，科目增多，內(nèi)容也變得復(fù)雜，不再像小學(xué)一樣簡(jiǎn)單。

2.家長(zhǎng)抓得嚴(yán)，能夠輔導(dǎo)孩子做作業(yè)

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，考上理想的大學(xué)，進(jìn)入社會(huì)之后能夠找到滿意的工作。因此，為了不讓孩子輸在起跑線上，不少家長(zhǎng)狠抓孩子的學(xué)習(xí)，不僅花時(shí)間陪孩子閱讀，還全心全意地輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。

相比中學(xué)，小學(xué)的題目比較簡(jiǎn)單，對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是輕而易舉的事情。

但到了初中，知識(shí)覆蓋面廣，有些題目家長(zhǎng)甚至完全不會(huì)，更別提輔導(dǎo)了。另外，孩子進(jìn)入青春期、叛逆期，很難完全聽(tīng)從父母的安排，學(xué)習(xí)上也就隨心所欲。

3.知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維能力拓展不夠

小學(xué)是學(xué)習(xí)的起始階段，語(yǔ)文數(shù)學(xué)題型都很簡(jiǎn)單，學(xué)的就是基礎(chǔ)性知識(shí)。不僅知識(shí)點(diǎn)少，而且思維拓展的空間也小。

小學(xué)的學(xué)習(xí)無(wú)需太多技巧，只要跟著老師機(jī)械性地做題，反復(fù)練習(xí)，孩子就一定能夠取得較好的成績(jī)。這種好成績(jī)看不出孩子的“基本功”是否扎實(shí)。

但是上了初中就不一樣了，不僅學(xué)科增多，內(nèi)容難度也相應(yīng)增大，初中的學(xué)習(xí)對(duì)孩子的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣有更高的要求。單靠聽(tīng)課、記筆記、刷題，是完全不夠的。

總之，小學(xué)成績(jī)好，并不代表初中成績(jī)好。如果小學(xué)成績(jī)良好，到了初中就下降，那么父母就一定要重視孩子的學(xué)習(xí)方法和思維訓(xùn)練。

表姐向班主任了解情況的時(shí)候，班主任說(shuō)了一句話，讓她記憶深刻。班主任說(shuō)：“想要孩子上初中名列前茅，小學(xué)一定很抓4個(gè)字，那就是思維訓(xùn)練。”

表姐詢問(wèn)班主任，兒子目前正在上小學(xué)五年級(jí)，要如何給他做思維訓(xùn)練，因?yàn)樗幌胍院髢鹤由铣踔袝r(shí)也遇到和女兒一樣成績(jī)下滑的情況。

在班主任的推薦下，表姐抱著試一試的心態(tài)給兒子買了一套《了不起的思維訓(xùn)練書》。大概過(guò)了一個(gè)月，表姐突然收到了老師發(fā)來(lái)的消息。老師說(shuō)孩子變化很大，像開竅了一樣，閱讀理解能力也增強(qiáng)了，思維非常活躍，連數(shù)學(xué)的附加題都能做正確。

表姐喜出望外，兒子做作業(yè)也專注了很多，遇到難題也毫不畏懼，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考解決難題之后，他特別有成就感，學(xué)習(xí)的興趣也更濃厚了。

想到以后我家孩子上小學(xué)之后，也需要培養(yǎng)孩子的思維能力，因此，我特地把書拿回來(lái)研究了一番。

這套《了不起的思維訓(xùn)練書》有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1.涵蓋大量小學(xué)知識(shí)，內(nèi)容豐富

這套《了不起的思維訓(xùn)練書》涵蓋了大量小學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，拓展孩子的思維空間。比如在故事中融入了時(shí)間的計(jì)算、加法運(yùn)算、加減乘除混合運(yùn)算等知識(shí)。

在“動(dòng)手能力”這個(gè)主題里，還會(huì)給孩子科普一些物理知識(shí)。比如通過(guò)一個(gè)“雞蛋”來(lái)給孩子科普平面與球面的知識(shí)，通過(guò)小故事給孩子科普“水的浮力”概念。

比如在“圖形觀察”這個(gè)板塊，通過(guò)找不同、找對(duì)應(yīng)、找規(guī)律，讓孩子了解直線與曲線、新元素，顏色與大小，部分與整體等知識(shí)，從而幫助孩子理解和記憶。

2.獨(dú)具趣味性，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，全方位提高孩子的思維能力

興趣是最好的老師，如果書中的內(nèi)容枯燥乏味，那么孩子肯定提不起興趣。

這套《了不起的思維訓(xùn)練書》，符合孩子的趣味認(rèn)知，既好玩又能學(xué)到知識(shí)，還能拓展孩子的思維能力。

這套書一共五冊(cè)，主要包括“趣味闖關(guān)、創(chuàng)意發(fā)散、智力挑戰(zhàn)、圖形觀察、數(shù)獨(dú)進(jìn)階”，其中表姐的兒子最喜歡玩闖關(guān)游戲。通過(guò)一些小故事，設(shè)定一些場(chǎng)景，讓孩子充分調(diào)動(dòng)思維能力完成闖關(guān)。在游戲中，孩子的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，思維更加活躍。

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