錢江晚報(bào)·小時(shí)新聞通訊員 袁斐 張宇騫 周悅 樓翀 金佳妮

日前，杭州市澎博小學(xué)進(jìn)行低段無紙化測評(píng)。

學(xué)校結(jié)合辦學(xué)理念和辦學(xué)實(shí)際，積極構(gòu)建“樂行”課程體系，深入研究形成“雙鏈、螺旋、互補(bǔ)”的“澎博樂行課程DNA密碼”。“樂行”課程，其內(nèi)涵是健康、樂學(xué)、善行、自信，以身心健康為基礎(chǔ)，以善于實(shí)踐為方法過程，以幸福成長為目標(biāo)，指向澎博少年的五大素養(yǎng)，即健康素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、哲學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校在2022年新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布實(shí)施之際，根據(jù)省教育廳《關(guān)于小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)改革的指導(dǎo)意見》，基于“樂行”課程，“因校制宜”開展小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)改革，踐行樂行課程中的“能動(dòng)評(píng)價(jià)”，開展“樂行少年· 品玩宋韻”低段無紙化測評(píng)。

【人文素養(yǎng)】誦詩詞 展宋韻

以誦韻展宋韻。通過誦文、誦史、誦詩、誦藝等多種誦讀形式，展現(xiàn)學(xué)生對(duì)宋韻文化的學(xué)習(xí)成果，厚植學(xué)生社會(huì)主義先進(jìn)文化和革命文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的史韻、藝韻、文韻和情韻。樂行少年，手持小扇，誦出文字美、意境美、韻律美，盡顯宋韻風(fēng)雅。

【數(shù)科素養(yǎng)】尋規(guī)律 享宋韻

數(shù)科素養(yǎng)，源于生活，寓于生活，用于生活。樂行少年，重溫人潮人海的南宋御街、“西溪十八里，三里一涼亭”的西溪輦道、西溪河上的宋代忠義橋等宋韻古建筑，在宋韻美景色中尋找軸對(duì)稱的驚喜，在宋代美食中尋找排列的奧妙，描述、分析、解決其中的數(shù)學(xué)問題，領(lǐng)悟生活中的數(shù)學(xué)美，盡享宋韻美。

【哲學(xué)素養(yǎng)】猜字謎 顯宋韻

哲學(xué)素養(yǎng)對(duì)應(yīng)”樂行“課程體系中的智慧啟蒙鄰域，主要是培養(yǎng)樂行少年的思考習(xí)慣、掌握整體觀點(diǎn)、確立價(jià)值取向、力求知行合一。樂行少年智猜字謎，智慧思考，智顯宋韻。

【實(shí)踐素養(yǎng)】繪茶具 趕市集 游宋韻

以趣味、多樣、綜合的實(shí)踐形式，融合全科，提升了樂行少年跨學(xué)科實(shí)踐能力與素養(yǎng)。茶香沁沁，宋雅悠悠。樂行少年們?cè)谘胖虏杷嚪焕L茶具，沉浸式感受宋韻美學(xué)。他們近距離體驗(yàn)宋韻生活，穿梭于“乃四方輻輳之地，即與外郡不同。所以客販往來，旁午于道，曾無虛日”的熱鬧集市，品玩宋韻，跨學(xué)科實(shí)踐。

【健康素養(yǎng)】玩蹴鞠 玩投壺 揚(yáng)宋韻

“快樂足球”課程是我校的特色校本課程，圍繞“樂”，以球健身，以球養(yǎng)心，以球益智，以球?qū)徝溃郧騽?chuàng)新。玩蹴鞠、玩投壺，激揚(yáng)樂行少年的宋韻熱情，展現(xiàn)樂行少年的健康風(fēng)采。

樂行少年，品玩宋韻。

杭州市澎博小學(xué)聚焦多維度評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的過程性、整體性和導(dǎo)向性功能，讓千年宋韻在澎博校園“流動(dòng)”與“傳承”，推動(dòng)教師、學(xué)生、家長樹立新時(shí)代評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生輕負(fù)擔(dān)優(yōu)發(fā)展，協(xié)同培育身心健康、樂學(xué)善行、自信堅(jiān)定的的現(xiàn)代化公民。

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