頭戴農(nóng)夫帽,右手拿鐮刀,左手抓一把成熟的水稻,彎腰,一割,滿滿的成就感讓深圳市龍崗區(qū)麓城外國語小學六(4)班劉恒瑞的嘴角一直上揚著。“每次鐮刀割下去的那一瞬間,都有一股喜悅沖上心頭,每一株水稻都是自己種下去的,現(xiàn)在收上來,覺得心情很愉悅!”劉恒瑞說。

▲ 校長鄔麗萍(右1)帶領學生們割水稻
稻香四溢!9月16日,深圳市龍崗區(qū)麓城外國語小學農(nóng)耕園里,一派秋收繁忙之景。學生們在春季播種的水稻,在秋季成熟了。學校為此特意舉行了“雙減”背景下麓城外國語小學快樂勞動之首屆開鐮節(jié)暨暑假特色作業(yè)展。當天在校長鄔麗萍的帶領下,學生們忙著割水稻、打稻谷、曬稻谷、碾稻谷。
學生在稻田灑下無數(shù)汗水
“我曾經(jīng)在這塊稻田里灑下無數(shù)的汗水呀!”劉恒瑞可是農(nóng)耕園里水稻成長的親歷者,此前的育苗、耕地、插秧、水稻日常管理,他一樣也沒落下。他有著一身黝黑的皮膚,他把水稻當成自己的孩子,每兩天放學就要到農(nóng)耕園里看看自己的水稻,長勢如何、蔫不蔫呀。每次查看,還要拍照,并在筆記本上記錄。“我覺得勞動特別好,又能長個子,又能收獲糧食,特別有豐收的喜悅。”劉恒瑞說。

▲ 龍崗區(qū)麓城外國語小學六( 4 )班劉恒瑞正在割水稻

▲ 校長鄔麗萍(左)帶領學生割水稻、打稻谷、曬稻谷、碾稻谷
學校要舉行開鐮節(jié),可把劉恒瑞高興壞了,從暑假開始就期盼著。原來,學校的水稻迎來豐收前,幾經(jīng)波折。第一次種植太密不結果、第二次遭遇蟲災、第三次遇臺風、第四次結果率太低,如今這是第五次才終于成功了。學校以此為契機舉辦開鐮節(jié),旨在大力弘揚中華農(nóng)耕文明,傳承稻作文化,彰顯農(nóng)耕勞動價值,培養(yǎng)學生的勞動素養(yǎng)。

▲學生正在割水稻
開鐮節(jié)是中國傳統(tǒng)的豐收節(jié),是一個感恩的節(jié)日,更是一個充滿希望的日子。麓城外國語小學作為廣東省首批勞動教育特色學校,遵循教育規(guī)律,把勞動教育納入人才培養(yǎng)的全過程,引導學生走進生活的課堂,走進勞動的現(xiàn)場。從創(chuàng)校之初的一方小菜園開始,探索多樣化的勞動教育模式,帶著孩子們搭建屬于校園獨有的勞動實踐基地,連接自然與人文、理論與實踐,讓孩子們體會勞動的樂趣與艱辛。

▲學生正在曬谷
麓城外國語小學首屆水稻開鐮節(jié)不僅有儀式感滿滿的水稻開鐮儀式,更有現(xiàn)場水稻收割、打稻谷、特色農(nóng)作物展示、師生稻田繪畫秀、勞動之歌演唱、美食烹飪、小講師大課堂講述《水稻生長記》《小雞成長記》的故事等一系列豐富多彩的活動。這也是“雙減”背景下,創(chuàng)新型勞動教育的實踐與探索。

▲學生正在割水稻
實行“三位一體”創(chuàng)新型勞動教育綜合育人模式
在麓城外國語小學樓頂?shù)霓r(nóng)耕園里,記者看見,沉甸甸的稻穗折彎了腰,碧綠的瓜架上結著苦瓜、南瓜、黃瓜,抬頭一看,不遠處的居民樓正默默地映襯著這一片園內(nèi)的生機。

▲學生正在篩谷
生長在深圳的孩子,少有”鋤禾日當午,汗滴禾下土”的經(jīng)歷,就更別提對”誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”這句詩能有所深刻地感悟了。
作為廣東省勞動教育特色學校,自2015年,在學校領導的帶領下,麓城外國語小學實行《賦能小學生全面發(fā)展的“三位一體”創(chuàng)新型勞動教育綜合育人模式構建與實踐》教學改革。麓城外國語小學教學處主任黃幗夫介紹,學校構建了“家校社”協(xié)同勞動教育綜合育人機制,實施“五育五入融合”的勞動教育綜合育人路徑,創(chuàng)設信息技術環(huán)境下“項目化”創(chuàng)新型勞動教育綜合育人學習方式。

▲學生展示篩出來的稻谷
黃幗夫稱:“學校積極地為學生搭建平臺,讓學生全程跟蹤、親自體驗,通過各種項目化學習,鍛煉學生的勞動意志、勞動品格,培養(yǎng)學生樹立正確的勞動觀念,提高學生的勞動能力。在出力流汗中,讓學生體悟生活的艱辛和美好。”
今年2月,深圳市教育局發(fā)布《關于進一步加強大中小學勞動教育的實施意見》,明確中小學獨立開設勞動教育必修課,平均每周不少于 1 課時。《意見》實施以來,深圳各個學校均以勞動教育為抓手,堅持課程建設、課堂教學貫通全學段、全學科,將勞動觀念和勞動精神教育貫穿人才培養(yǎng)全過程,逐步形成學校、家庭、社會三方協(xié)同,普遍重視、共同參與、多方聯(lián)動的勞動教育新格局。
深圳晚報記者 王宇/文 陳玉/圖
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