來源：【岳陽日?qǐng)?bào)-岳陽網(wǎng)】

9月8日晚，在教師節(jié)表彰大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，我和徒弟謝茜老師都戴上了大紅花。晚上9點(diǎn)，我的徒兒謝茜在朋友圈里曬出了我們師徒戴大紅花的照片。52分鐘后，我緊隨其后在朋友圈曬照。我們師徒“雙雙出圈”，喜悅之情溢于言表。朋友圈也被我們師徒霸屏了。

幸福溢滿后，我翻開這一年來和徒弟謝茜老師的微信私聊，點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像放電影一樣浮現(xiàn)在眼前……

一、樹信心，走好起始路

去年9月，謝茜老師剛剛調(diào)入我校，被安排上一堂新教師匯報(bào)課。她壓力很大：一方面，她雖然從教幾年，卻從來沒有擔(dān)任過低年級(jí)教師，她的心情是忐忑的；再加上剛到集英，節(jié)奏不適應(yīng)，導(dǎo)致講臺(tái)上的她沒有自信。

我安慰她：“沒關(guān)系，師傅先上。有我給你兜著底呢，怕什么！”我和她一起選定了《小小的船》作為匯報(bào)課內(nèi)容。在她正式上課之前，先由我上示范課給她看。在我的課的基礎(chǔ)上，她還加進(jìn)了一些自己的想法，利用自己的信息技術(shù)特長(zhǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化了課件。

正式出教那天，我坐在教室后邊。我一邊聽著課，一邊在心里琢磨著：“等一下就要評(píng)課了，新教師上課，最需要的就是大家對(duì)她的鼓勵(lì)”。于是，我編好了這樣一段話：“一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。謝茜執(zhí)教的《小小的船》充滿了童真、童趣，精美的課件與優(yōu)美的音樂讓學(xué)生保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣”。為了避嫌，我把它發(fā)給年級(jí)組長(zhǎng)毛林梅老師，要她幫我發(fā)到小語教研組。我們都懂得，有了這樣一個(gè)基調(diào)，在我們茜茜老師評(píng)課時(shí)，聽到的便多是熱情洋溢的鼓勵(lì)了。

我這樣做，是因?yàn)槲铱吹搅宋业耐絻褐x茜的努力。說實(shí)話，謝茜真是個(gè)肯操心的人。為了找自己的短板與不足，她還主動(dòng)請(qǐng)梁丹老師用手機(jī)給她的這堂課進(jìn)行了全程錄像，自己反反復(fù)復(fù)看。有了這股子勁，課哪有上不好的？慢慢來嘛！信心要先給她豎起來，起始路要走好。再有不足我們師徒兩個(gè)關(guān)起門來再說。

二、傳經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期

上進(jìn)的新老師都是渴望快速成長(zhǎng)的，謝茜就是如此！我一方面告誡她要習(xí)得真本事需下笨功夫，師傅當(dāng)年就是如此。上一堂教研課，光是一個(gè)導(dǎo)入就三易其稿，反復(fù)打磨。我希望她戒驕戒躁，專注于教學(xué)本身。

另一方面，我告訴她：“新老師成長(zhǎng)的最快途徑便是聽?zhēng)煾傅恼n，跟班學(xué)習(xí)”。謝茜老師把我的課表拍了下來，只要是她空堂的時(shí)候，她都會(huì)來聽我的課。有時(shí)候，遇到難上的課，她會(huì)先把課調(diào)好，聽我上過以后自己再上。

徒弟如此主動(dòng)，如此好學(xué)。我這當(dāng)師父的也不敢有半點(diǎn)馬虎。于是，我在備課時(shí)態(tài)度更為謹(jǐn)慎，制作課件時(shí)力求更加精細(xì)。毫不夸張地說，在當(dāng)謝茜師父的一年時(shí)間里，我把每一堂課都上成了教研課。

三、勤交流，彌補(bǔ)不足處

聽完課以后的交流，也是能促進(jìn)成長(zhǎng)進(jìn)步的重要一環(huán)。我性格直爽，謝茜也從不拐彎抹角。我們之間不需要客套，什么地方值得學(xué)習(xí)，什么地方不太明白都會(huì)直截了當(dāng)?shù)刂v。有時(shí)候，晚上躺在床上了，想起什么了，還會(huì)通過微信進(jìn)行交流。記得有一回謝茜聽我上《比尾巴》這課，上完課后各自忙碌，沒有時(shí)間交流。于是，我又給她發(fā)了一版我的教學(xué)設(shè)計(jì)的解讀，這個(gè)地方為什么要這樣設(shè)計(jì)？目的是什么?后面的生字教學(xué)我改變了教學(xué)順序，教完以后我有著什么樣的得與失……就是這樣，交流得很實(shí)在。

在很長(zhǎng)的一段時(shí)間之內(nèi)，我們還會(huì)針對(duì)一個(gè)話題，進(jìn)行持續(xù)深入的交流與探討。比如我們?cè)芮刑接戇^板書的設(shè)計(jì)。我把我比較得意的板書拍下來，用這樣活生生的例子來進(jìn)行講解：這是什么類型的板書？這樣設(shè)計(jì)有什么好處？作為師父的我，因?yàn)橐o徒弟作榜樣，設(shè)計(jì)的時(shí)候自然格外用心。作為徒弟的謝茜，有了師父這樣的現(xiàn)身說法，成長(zhǎng)自然更快。這不就是教學(xué)相長(zhǎng)么！

四、抓機(jī)會(huì)，攀登新臺(tái)階

后來，學(xué)校組織“集英杯”教學(xué)競(jìng)賽。謝茜想報(bào)名鍛煉一下，又說怕給師傅丟臉，猶猶豫豫不想報(bào)名。我問她想進(jìn)步嗎？她說特別想。我說那你就去報(bào)名，想要提升教學(xué)水平，競(jìng)賽磨課是最好的修煉途徑。放心，師傅的臉大，丟不了！

謝茜也真的是拋開了顧慮，一心只想著她競(jìng)賽課。謝茜的老公在張家界工作，平時(shí)兩地分居，她一個(gè)人帶著孩子。磨課期間，她把孩子送到了外婆家。當(dāng)天抽到上課內(nèi)容，在當(dāng)天晚上初步的教學(xué)設(shè)計(jì)就出來了。第二天，她就進(jìn)行了第一次試教。根據(jù)試教的效果，我們又進(jìn)行討論，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。期間我們幾易其稿，改了一遍又一遍。后來我們又進(jìn)行了第二次試教，再試再改。過程不用說，是特別磨人的。但是，這樣的磨課過程卻換來了她競(jìng)賽課上的從容與淡定，更換來了專業(yè)上的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

瞧，幾個(gè)小故事串起了我們師徒的這一年，同時(shí)，也見證了徒弟謝茜老師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在這里，我想說：“是學(xué)校的‘青藍(lán)工程’讓我們彼此越來越好！”

本文來自【岳陽日?qǐng)?bào)-岳陽網(wǎng)】

本文鏈接：http://www.huatongxinda.com/wenzhang/92729.html

相鄰文章

• 上一篇：運(yùn)城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“喜迎二十大 奮進(jìn)新征程”
• 下一篇：六盤水市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)陳詠