云天收夏色，木葉動秋聲，在這美好的豐收的季節(jié)里成都市雙流區(qū)黃甲小學(xué)校園卻深陷寂靜，突如其來的疫情將師生們用屏幕阻隔，但愛卻并未減少。

在大家的共同努力和醫(yī)護(hù)人員不懈奮戰(zhàn)下，解封如期而至，復(fù)課也即將到來。為了讓黃小學(xué)子體會愛、感知愛、傳遞愛，為孩子一生的成長奠定根基，在第三個(gè)教育周里黃小師生一起做了這些：

不啻微芒 造炬成陽

由于疫情的原因，老師們和一年級的小朋友只能在云端相聚，老師們既陌生又激動。孩子們怎樣在云端課程中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為之后更好地適應(yīng)小學(xué)生活做好準(zhǔn)備呢？結(jié)合學(xué)校“責(zé)任育人”為主線的教育管理模式，力求用六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活去為學(xué)生的一生作好鋪墊。黃小的老師們一直在思考、在行動。

根據(jù)學(xué)校德育課程設(shè)置，黃小特此開發(fā)了《雙流區(qū)黃甲小學(xué)一年級新生始學(xué)課程》校本課程，加強(qiáng)學(xué)校德育課程實(shí)施，貫徹落實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

根據(jù)兩周的課程設(shè)置，一年級的老師們集思廣益，充分發(fā)揮家校同育的作用，和家長一起做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)的指導(dǎo) 工作。家長每天通過微信群或電話等將孩子學(xué)習(xí)情況以圖片、微視頻、語音等形式及時(shí)反饋給老師，督促孩子養(yǎng)成在家自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

周一，在教師節(jié)到來之時(shí)，他們用稚嫩的聲音介紹著自己的語文數(shù)學(xué)老師，并對老師們表達(dá)著感激之情。

周二，懷著激動的心情，他們?yōu)樽约褐谱髁税嗉壭彰疲却鴣淼綄W(xué)校的那一天！

周三，孩子們在始學(xué)課程資源包和老師的引導(dǎo)下，一步步地學(xué)習(xí)如何讓自己的桌面變得整潔！

周四、周五，孩子們開始進(jìn)行坐姿、握筆的訓(xùn)練。同學(xué)們嘴巴里念著口令，跟著口令一步步地學(xué)習(xí)著正確的坐姿與握筆姿勢！

第三周的始學(xué)課程我們在原來的課程基礎(chǔ)鞏固上融合了周五的班會活動課程，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行線上自我介紹，讓一年級的小朋友更快地熟悉彼此，同時(shí)鍛煉他們的語言表達(dá)能力。

一年級是從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，很多規(guī)則還沒有形成，學(xué)習(xí)習(xí)慣也尚未養(yǎng)成。此時(shí)在教學(xué)中引入始學(xué)課程，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展哦~

居家不躺平，勞動“我”能行

疫情當(dāng)前，居家線上學(xué)習(xí)期間，也是學(xué)習(xí)勞動技能，鍛煉勞動品質(zhì)的好時(shí)候。雙流區(qū)黃甲小學(xué)以“雙減”為契機(jī)，立足于居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，通過“以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新、勞逸結(jié)合”等多種方式開展勞動課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

針對各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)校通過制定每周勞動課程安排表，采用每日勞動任務(wù)驅(qū)動的方式，引導(dǎo)同學(xué)們積極參與各項(xiàng)勞動。

雖然疫情阻擋了同學(xué)們踏入校園的腳步，卻阻隔不了同學(xué)們勞動的熱情。我們一起來看看同學(xué)們的勞動成果吧！

除了整理床鋪、整理書包，清洗自己的紅領(lǐng)巾等小物件的勞動任務(wù)外，同學(xué)們也解鎖了其他勞動技能。掃地、洗碗、餐前擺放碗筷、餐后收拾餐桌……在體會勞動艱辛的同時(shí)，也感受著勞動的快樂。

居家勞動課程的開展不僅培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感、感恩心，而且增進(jìn)了親子關(guān)系，鍛煉和發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動的好習(xí)慣。好習(xí)慣非一日養(yǎng)成，我校將繼續(xù)堅(jiān)持教育與勞動相結(jié)合，把勞動教育融入到學(xué)生的成長與習(xí)慣養(yǎng)成中，家校攜手，實(shí)踐育人，助力學(xué)生健康全面的發(fā)展。

師生相聚云端，隔屏不阻喜歡

根據(jù)《成都市中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)心理健康提示》精神，按照《成都市雙流區(qū)預(yù)防和打擊性侵未成年人違法犯罪專項(xiàng)行動工作方案》要求，結(jié)合成都市雙流區(qū)黃甲小學(xué)德育課程，為保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)身心健康發(fā)展，提高班級凝聚力，增進(jìn)師生關(guān)系，2022年9月16日，黃小開展了2022年秋季學(xué)期全校線上班隊(duì)會課。

班會課開始，一年級班主任結(jié)合我校始學(xué)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行線上自我介紹，讓一年級的小朋友更快地熟悉彼此同學(xué)。而其他年級班主任通過精心設(shè)計(jì)的開場熱身游戲迅速與自己班級學(xué)生增進(jìn)感情。

接著，各班主任開展了“預(yù)防性侵”安全教育活動，提高本班級學(xué)生識別性侵害行為的能力，主動遠(yuǎn)離有危險(xiǎn)的人，掌握自我保護(hù)的相關(guān)措施，實(shí)現(xiàn)黃小全校學(xué)生預(yù)防性侵害安全教育面、知曉率100%。

本次“師生相聚云端，隔屏不阻喜歡”線上班隊(duì)會課，展現(xiàn)了黃小各班級的班隊(duì)會課特色，增強(qiáng)了學(xué)生識別性侵害的能力，黃小師生雖以云端方式相見，但師生的感情只增不減。

“溫暖黃小”在行動

為守護(hù)黃小學(xué)子心理健康發(fā)展，減輕黃小師生線上教育教學(xué)活動焦慮感，德育處整合校級資源開發(fā)配套的師生心理舒壓課程，運(yùn)用、聆聽、閱讀等形式緩解師生焦慮，引導(dǎo)學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，提高疫情中的“心理免疫力”。

通過兩周的課程，效果非常顯著，師生的焦慮情緒都得到了緩解。

在心理舒壓課程中，有的班級選擇有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎、詩朗誦，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情，為之后返校復(fù)課做準(zhǔn)備。有的班級選擇心理小游戲，增強(qiáng)班級凝聚力，營造良好班級氛圍。有的班級選擇師生互相傾訴，表達(dá)對彼此的思念，增進(jìn)師生心與心之間的距離。

陶行知先生曾經(jīng)提出：“生活即教育”。即與生活產(chǎn)生了關(guān)系，以生活為中心，便產(chǎn)生了教育。在德育課程建設(shè)的過程中，黃甲小學(xué)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和情況，積極開展具有針對性的、貼近生活的教育方式，讓學(xué)生從家庭和社會等多個(gè)角度獲得提升。黃甲小學(xué)始終堅(jiān)持“立德樹人”，在德育這條道路上，我們行之越遠(yuǎn)越堅(jiān)定、越自信！

編輯：一一

來源：成都市雙流區(qū)黃甲小學(xué)

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