不是“最牛”“最強(qiáng)”，也不是“金牌”“頂級(jí)”，一所鎮(zhèn)上的高中，攬得多位博士研究生加入教師隊(duì)伍，一度成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)。這所學(xué)校，正是位于佛山市順德區(qū)北滘鎮(zhèn)的北滘中學(xué)。作為“象牙塔”中的“驕子”，這一群博士研究生緣何選擇位于小鎮(zhèn)上的公辦學(xué)校？

通過持續(xù)教改，學(xué)校取得長足進(jìn)步。兩年前，在當(dāng)?shù)亟逃块T支持下，學(xué)校啟動(dòng)改革，在不改變學(xué)校公辦性質(zhì)前提下，引入廣東省國強(qiáng)公益基金會(huì)支持發(fā)展。

如今，一批“博士老師”選擇加盟學(xué)校的背后，是“外援”加持為學(xué)校帶來改變，讓更多人發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的變化不僅于此。就在今年秋季開學(xué)初，時(shí)隔17年，北滘中學(xué)再次捧回“順德區(qū)先進(jìn)學(xué)校”榮譽(yù)，預(yù)示著學(xué)校教改取得階段性成效，為下一階段教改按下了“快進(jìn)鍵”。

該校校園景致

引入強(qiáng)“外援”

在名高中云集的佛山，北滘中學(xué)并不起眼，建校六十余年來，曾培養(yǎng)出一批本土知名校友，但在佛山校際競爭背景之下，學(xué)校發(fā)展卻進(jìn)入“瓶頸期”。

盡管該校位于被稱作是“中國最牛小鎮(zhèn)”、坐擁兩家“世界500強(qiáng)”企業(yè)的北滘鎮(zhèn)，但辦學(xué)成效和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展顯得“脫鉤”。

情況在2020年11月發(fā)生了改變。當(dāng)時(shí)，順德于教育領(lǐng)域掀起改革新風(fēng)，北滘中學(xué)則成為這一改革“試驗(yàn)田”。

彼時(shí)，經(jīng)當(dāng)?shù)貐^(qū)委區(qū)政府研究決定，在不改變北滘中學(xué)公辦性質(zhì)的前提下，引入廣東省國強(qiáng)公益基金會(huì)支持北滘中學(xué)發(fā)展。

據(jù)悉，這一基金會(huì)由誕生于順德北滘的“500強(qiáng)”企業(yè)——碧桂園集團(tuán)董事會(huì)主席楊國強(qiáng)、聯(lián)席主席楊惠妍所創(chuàng)立。而決定將這一基金會(huì)的力量“注入”這所公辦高中，則是楊國強(qiáng)與之的特殊感情。

值得一提的是，北滘中學(xué)是楊國強(qiáng)昔日就讀的母校。國強(qiáng)公益基金會(huì)負(fù)責(zé)人曾介紹道：“楊國強(qiáng)先生畢業(yè)于這里，他對(duì)母校有著很深厚、很獨(dú)特的感情，一直擔(dān)任著‘北滘中學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)終身榮譽(yù)主席’，持續(xù)關(guān)注和支持著母校的發(fā)展。”其表示，這一決定，是楊國強(qiáng)大力支持母校發(fā)展一次“善意之舉”。

時(shí)間回到2020年11月10日下午，廣東省國強(qiáng)公益基金會(huì)支持北滘中學(xué)發(fā)展工作會(huì)議在北滘中學(xué)禮堂召開。當(dāng)時(shí)，會(huì)議宣布了聘任國華紀(jì)念中學(xué)校長季德華為北滘中學(xué)校長的任命。這也意味著，在不改變北滘中學(xué)公辦性質(zhì)的前提下，廣東省國強(qiáng)公益基金會(huì)支持北滘中學(xué)發(fā)展的工作正式落地。

“這是順德探索社會(huì)力量支持公辦學(xué)校發(fā)展的新路子、新模式，將進(jìn)一步提升區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展水平，以更好吸引高層次人才服務(wù)地方發(fā)展。”當(dāng)時(shí)，順德區(qū)教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，“根據(jù)工作需要，經(jīng)研究同意，聘任季德華同志為北滘中學(xué)校長。”而季德華的到來，開啟了北滘中學(xué)教育改革新征程，改革大幕開啟。

北中如今迎來新的發(fā)展

換一個(gè)“打法”

“初來乍到”后，季德華為學(xué)校發(fā)展進(jìn)行持續(xù)而深度“把脈”。圍繞著如何將黨的教育方針與建設(shè)區(qū)域性標(biāo)桿學(xué)校的目標(biāo)無縫對(duì)接，如何將立德樹人與區(qū)域性標(biāo)桿學(xué)校深度結(jié)合起來，如何將五育并舉與創(chuàng)強(qiáng)師資深度融合呢？在看到了生源結(jié)構(gòu)、缺乏激勵(lì)、資源不足等因素成為這所老牌高中發(fā)展的“絆腳石”后，季德華開始著手“落子”，逐個(gè)“擊破”。

“學(xué)校管理是重整校風(fēng)的突破口。”季德華稱，在接手北滘中學(xué)后，對(duì)學(xué)校管理架構(gòu)進(jìn)行全面調(diào)整。在這一思路下，季德華“瞄準(zhǔn)”年級(jí)組。通過強(qiáng)化黨組織作用，探索“將黨支部建立在年級(jí)上”，以年級(jí)為單位，設(shè)立和優(yōu)化一線黨組織支部，讓支部書記、年級(jí)組學(xué)科負(fù)責(zé)人在一線教研教學(xué)、年級(jí)管理中發(fā)揮先鋒作用。再是進(jìn)一步強(qiáng)化年級(jí)組管理作用，將原來年級(jí)組組長提升，秉承“誰管理、誰負(fù)責(zé)”的原則。“抓好了年級(jí)組，就抓住了學(xué)校管理的‘綱’。”

在學(xué)校德育工作上，季德華則強(qiáng)化班主任工作職責(zé)。“作為學(xué)校管理的基層單元，班級(jí)班主任在抓常規(guī)、整紀(jì)律、塑校風(fēng)工作上，發(fā)揮不可替代的作用。”季德華稱，為提升班主任積極性，自己到校第一天便做出提升班主任專項(xiàng)津貼的決定。“班主任做好了年級(jí)組就有了強(qiáng)大的基礎(chǔ)，年級(jí)組才會(huì)更好，學(xué)校管理才能快速凸顯成效。”

該校校園景致

薄弱校難出成績？好的教學(xué)成效關(guān)鍵在教師。值得一說的是，為最大限度提升教師主觀能動(dòng)性，“我們給到一線教師最大的教學(xué)教研自主權(quán)，學(xué)校不強(qiáng)制、不強(qiáng)行推行任何一種教學(xué)方法，每一個(gè)教師都可以發(fā)揮自己個(gè)性，形成自己教學(xué)風(fēng)格、特點(diǎn)。”季德華稱，沒有誰能比一線老師更了解自己學(xué)生的情況，在北中，老師可根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際探究特色化教學(xué)方法、思路，學(xué)校則為一線老師提供服務(wù)。“只要你教好學(xué)生，教出成績，你需要怎樣的條件，在能及的范圍內(nèi)，學(xué)校都會(huì)提供。”

在這一模式下，北中老師“各顯神通”，推動(dòng)育人工作進(jìn)入新局面。例如在今年7月，該校迎來建校后首個(gè)空軍飛行學(xué)員，而這得益于該生班主任陶柔佳的“慧眼識(shí)珠”，在看到該名學(xué)生素質(zhì)后，鼓勵(lì)該生走上“招飛”道路。

如今的北中，不僅激活了存量教師群體，還依托國華紀(jì)念中學(xué)與北滘中學(xué)融會(huì)貫通共享教學(xué)資源絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，加大力度引才，一批優(yōu)質(zhì)名校生成為講臺(tái)“新秀”，提升教師“入口”。如在今年秋季學(xué)年新學(xué)期，一批來自國內(nèi)“雙一流”名校畢業(yè)的高層次人才以及博士人才選擇來到該校成為一名教師，讓“小鎮(zhèn)來了博士老師、清北老師”成為社會(huì)熱議的話題。

“有更大的平臺(tái)，有更多的機(jī)會(huì)。”畢業(yè)于知名高校，今年入職北滘中學(xué)并擔(dān)當(dāng)化學(xué)老師的一位博士老師表示，學(xué)校同國華紀(jì)念中學(xué)一起合作打造的人才貫通培養(yǎng)機(jī)制，是吸引自己來到北滘中學(xué)工作重要原因。而和他一樣，今年加盟北滘中學(xué)的博士人才就有5名。

劍指“標(biāo)桿名校”

學(xué)校之弱，還弱在生源。為優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)和提升生源“入口”質(zhì)量，在招生政策的支持下，同時(shí)在國強(qiáng)公益基金會(huì)賦能下，北滘中學(xué)利用被納入全市第一批招生的契機(jī)推出“國華創(chuàng)新班”，通過導(dǎo)入國華紀(jì)念中學(xué)的教育資源，受到考生的熱捧。在第一年全市中招中，首次面向佛山全市第一批招生的該校“國華創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”，錄取分?jǐn)?shù)線高直逼佛山老牌名校。同樣在今年，一批優(yōu)質(zhì)初三應(yīng)屆畢業(yè)生，選擇來到北滘中學(xué)“追夢(mèng)”。

該校校園景致

在“入口”上提升生源質(zhì)量，在存量生源培養(yǎng)上突出精準(zhǔn)、個(gè)性、多元培養(yǎng)，這些舉措，都讓北滘中學(xué)在短短兩年內(nèi)，取得了難能可貴的“成就單”。以文化成績?yōu)槔^去，該校學(xué)生文化課平均成績位居全區(qū)末位，如今2021級(jí)學(xué)生文化課成績“擠入”全區(qū)高中的中上游，實(shí)現(xiàn)歷史性突破。另外，在近期的一些學(xué)科競賽中，該校也取得矚目的成績。

無論是在文化成績、校園師生面貌等“看得見”的改變，還是師資“軟實(shí)力”提升等“看不見”的變化上，兩年來，北滘中學(xué)確實(shí)迎來一次深刻的“脫胎換骨”，特別是今年秋季開學(xué)初，時(shí)隔17年之后再次獲得順德區(qū)先進(jìn)學(xué)校的榮譽(yù)，預(yù)示著北滘中學(xué)的教改取得階段性的成效。

這些變化背后，除了有各級(jí)政府、部門的支持，更是離不開廣東省國強(qiáng)公益基金會(huì)的助力。如依托這一基金會(huì)的“慷慨解囊”，學(xué)校在招攬教育類高層次人才，以及吸引一批優(yōu)質(zhì)生源上更具優(yōu)勢(shì)，學(xué)生研學(xué)更有特色等。“學(xué)校還專設(shè)專項(xiàng)發(fā)展及獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)經(jīng)費(fèi)，讓優(yōu)秀教師、學(xué)生‘走得更遠(yuǎn)’。”季德華說。

“引入社會(huì)資源合作辦學(xué)，為辦好、辦強(qiáng)創(chuàng)新教育，提供新的思路、方式。”北滘鎮(zhèn)教育辦曾表示，國強(qiáng)公益基金會(huì)對(duì)北滘中學(xué)發(fā)展的支持，是推動(dòng)北滘教育高質(zhì)量發(fā)展的一次探索和創(chuàng)新，也是政府、社會(huì)全方位、開創(chuàng)性、戰(zhàn)略性的合作。

有了改變的“第一步”，如今，北滘中學(xué)有新目標(biāo)，就是努力將這所有著60多年歷史的公辦高中，辦成區(qū)域性標(biāo)桿學(xué)校。

值得關(guān)注的是，在2024年，第一批“國華創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”的優(yōu)秀學(xué)子將走入高考考場，作為北滘中學(xué)教改“嘗鮮者”，他們將取得怎樣的成績，一起拭目以待。

文/黃子寧、陳昕宇

圖/王曉琦

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