“我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷！”“我要當(dāng)軍人，保家衛(wèi)國(guó)！”“我要當(dāng)老師，教書(shū)育人！”……

2022年12月13日，在漢源縣大樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)（1）班教室內(nèi)，隨著陣陣掌聲，孩子們以洪亮的聲音，暢想著自己的未來(lái)。

該班班主任鄧婉姣給孩子們宣講了黨的二十大精神，通過(guò)相關(guān)歷史故事引導(dǎo)孩子們愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)，并談?wù)撟约旱睦硐搿?/p>

大樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)劉燕翔說(shuō)，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是教育方針必須明確的根本問(wèn)題。黨的二十大報(bào)告提出，育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，強(qiáng)化學(xué)前教育、特殊教育普惠發(fā)展，堅(jiān)持高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，完善覆蓋全學(xué)段學(xué)生資助體系。

百年大計(jì)，教育為本。兒童是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。大樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們?cè)趯W(xué)校眾多老師們的悉心培養(yǎng)和守護(hù)下，正邁向理想之路。

學(xué)生們練習(xí)功夫扇

用心呵護(hù)

讓留守兒童在校如家

“今天包餃子！”“大家快來(lái)幫忙了！”

一聲號(hào)令，大樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)（1）班的31個(gè)學(xué)生在班主任王麗的帶領(lǐng)下迅速來(lái)到“留守兒童之家”，開(kāi)始了他們最喜歡的“包餃子”勞動(dòng)實(shí)踐課。

“韭菜要這樣洗，才更干凈！”“韭菜要這樣切，才好與肉餡拌在一起……”學(xué)校教師楊德鳳做著示范，將準(zhǔn)備好的面皮放置在案板上，并教大家將肉、韭菜和小蔥均勻地?cái)嚢柙谝黄稹?/p>

今年50余歲的楊德鳳是學(xué)校公認(rèn)的“好廚師”。每次像包餃子這校的烹飪課，她都會(huì)受學(xué)生邀請(qǐng)前來(lái)?yè)?dān)當(dāng)“顧問(wèn)”。

“學(xué)生太多，我一個(gè)人看不過(guò)來(lái)！每次這樣的活動(dòng)，我們沒(méi)課的老師都會(huì)自覺(jué)地前來(lái)幫忙，照看學(xué)生！”王麗說(shuō)，正好沒(méi)課的楊曉蘋(píng)、高琳、陳全英等老師，也前來(lái)幫忙。

洗韭菜、切韭菜，拌肉餡、包餃子……

一切準(zhǔn)備工作就緒后，在“留守兒童之家”正中的長(zhǎng)方桌上，31名學(xué)生分成多個(gè)小組，開(kāi)始包餃子活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)，熱鬧非凡，大家忙得不亦樂(lè)乎，不一會(huì)兒盤(pán)子里就擺滿(mǎn)了飽滿(mǎn)圓潤(rùn)的餃子。

午飯時(shí)間，一盤(pán)盤(pán)熱氣騰騰、香氣四溢的餃子被端上桌，孩子們吃著自己的勞動(dòng)成果，感覺(jué)特別香。在孩子們開(kāi)懷的笑容里，寒冷的冬日也變得無(wú)比溫暖。

“學(xué)生們最喜歡這樣的活動(dòng)，學(xué)校每個(gè)班都會(huì)輪流來(lái)體驗(yàn)。”王麗說(shuō)，“如果飯菜做多了，孩子們會(huì)邀請(qǐng)其他班的學(xué)生品嘗，分享勞動(dòng)的快樂(lè)”。

“我最歡的就是烹飪課了，在這里學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，回家也可以自己做飯！”六年級(jí)（1）班的學(xué)生劉雅藝說(shuō)，她的父親在成都上班、母親經(jīng)常加班，平時(shí)就奶奶照顧她。

“爸爸，你放心工作，我在學(xué)校很好！”吃過(guò)午飯后，學(xué)校一年級(jí)的學(xué)生殷月用老師的電話(huà)給爸爸殷先挺打起了電話(huà)。殷先挺在廣東省打工，每年只回家一兩次。

“這幾年，看到學(xué)校的變化，也看到學(xué)校老師的付出，我把女兒放在這里，很放心。”殷先挺在電話(huà)中說(shuō)，很感激學(xué)校老師們的付出。他和很多家長(zhǎng)都支持學(xué)校的發(fā)展，在學(xué)校建立縣史館時(shí)，他還主動(dòng)捐錢(qián)；疫情期間，他聯(lián)系其他家長(zhǎng)向?qū)W校捐贈(zèng)了一萬(wàn)個(gè)口罩等防疫物資。

家長(zhǎng)們信任和關(guān)注的背后，是大樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)眾多老師的辛勤付出。

“我們學(xué)校有半數(shù)以上的學(xué)生是留守兒童，孩子們的父母常年不在家，我們認(rèn)為，做飯是他們必須學(xué)會(huì)的技能。”劉燕翔說(shuō)，勞動(dòng)教育十年來(lái)第一次寫(xiě)進(jìn)黨的全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告。勞動(dòng)教育的回歸，就是要通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成正確的勞動(dòng)觀，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體會(huì)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。

為此，大樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)了本土課程《大樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)烹飪課程》。

學(xué)習(xí)這些技能的陣地，正是該校的“留守兒童之家”。

“我們的‘留守兒童之家’是2018年建立的。”劉燕翔說(shuō)，受移民搬遷和“5·12”汶川特大地震影響，學(xué)校2011年建成之初，因師生分流安置問(wèn)題，發(fā)展困難重重。為了改變這一現(xiàn)狀，學(xué)校于2017年秋季啟動(dòng)教育改革，革新了作息時(shí)間和教學(xué)模式，依托寄宿制學(xué)校優(yōu)勢(shì)創(chuàng)辦了“留守兒童托管班”。2018年秋季，學(xué)校正式創(chuàng)辦為留守兒童托管學(xué)校。

2021年4月，學(xué)校在漢源縣婦聯(lián)、漢源縣教育局的關(guān)心下建成了留守兒童之家。“家”里設(shè)有客廳、廚房、書(shū)房、陽(yáng)光心語(yǔ)小屋；留守兒童之家的建成，對(duì)增強(qiáng)留守兒童自尊心、自信心，緩解或消除更多的留守兒童問(wèn)題，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供幫助。

“留守兒童之家”內(nèi)，有廚房、活動(dòng)室、心理輔導(dǎo)室，還有閱讀室。不管是平時(shí)，還是周末，留守兒童都可以到這里做飯、看書(shū)，有老師的守護(hù)，在學(xué)校就能感受“在家的感覺(jué)”。

“我最難忘的是上次煮火鍋，可熱鬧了！”六年級(jí)（1）班學(xué)生丁一說(shuō)。

學(xué)校在周末時(shí)會(huì)舉辦一些親子活動(dòng)，老師、家長(zhǎng)、孩子們?nèi)交?dòng)，不僅讓孩子們感受到溫暖，也不斷增進(jìn)師生間的感情。

除周末外，學(xué)校在暑假還會(huì)舉辦留守兒童公益夏令營(yíng)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村留守兒童生命健康教育。據(jù)介紹，自2015年開(kāi)始，學(xué)校每年利用暑假期間招募數(shù)十名大學(xué)生志愿者到校為留守兒童舉辦夏令營(yíng)活動(dòng)。目前，已舉辦六屆公益夏令營(yíng)，超過(guò)一千人次留守兒童參加過(guò)此活動(dòng)。

為了更好地幫助留守兒童，學(xué)校老師們堅(jiān)持摸底式家訪(fǎng)。

為了徹底摸清學(xué)生情況，大樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)三個(gè)校點(diǎn)（另有兩個(gè)村小）每學(xué)期都會(huì)統(tǒng)一安排一次家訪(fǎng)，篩選出因病因?yàn)?zāi)致貧的學(xué)生家庭，制定資助計(jì)劃，成立學(xué)校救助基金；三個(gè)校點(diǎn)每學(xué)期各從延時(shí)服務(wù)費(fèi)中拿出1萬(wàn)元用于資助困難學(xué)生，每學(xué)期安排一次全體師生捐款活動(dòng)，再根據(jù)調(diào)查情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行資助。

除了國(guó)家扶持、教師幫扶，學(xué)校還積極爭(zhēng)取愛(ài)心企業(yè)到校捐資助學(xué)。目前，累計(jì)募集到資金60余萬(wàn)元，共計(jì)資助學(xué)生1300人次，直接資助困難留守兒童50余人。

五育并舉

讓學(xué)生在活動(dòng)中全面發(fā)展

“昂首挺胸。”“對(duì)，就這樣，讓自己精神些。”2022年12月13日下午，在大樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)舞蹈室內(nèi)，舞蹈老師何希正在給六年級(jí)的學(xué)生上舞蹈課。

“學(xué)習(xí)舞蹈不僅能讓大腦的運(yùn)動(dòng)區(qū)域得到刺激與開(kāi)發(fā)，還能開(kāi)發(fā)學(xué)生大腦的其他區(qū)域，對(duì)全面開(kāi)發(fā)智力有巨大的推動(dòng)作用。”何希說(shuō)，學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，可以有效改善孩子們因不良習(xí)慣造成的端肩、駝背等現(xiàn)象，而且學(xué)習(xí)舞蹈是一個(gè)從懶惰到勤奮的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可以幫助孩子們摒棄壞習(xí)慣。

何希到該校已有六個(gè)年頭，她負(fù)責(zé)該校3至6年級(jí)11個(gè)班的音樂(lè)和舞蹈課程，也負(fù)責(zé)每天下午的舞蹈興趣課。

“我最喜歡上的就是舞蹈課了。”六年級(jí)（2）班學(xué)生楊彬藝說(shuō)：“學(xué)習(xí)舞蹈，讓我和同學(xué)們舉止更端莊，我也更自信了。”

“下壓、沖扇，眼睛要看著扇子！”同一時(shí)間，在學(xué)校操場(chǎng)上，孩子們正在武術(shù)教練的指導(dǎo)下練習(xí)功夫扇。

扇舞猩紅花綻蕊，流暢輕盈似流水。孩子們手舞紅扇，在陽(yáng)光下翩翩起舞，隨著音樂(lè)節(jié)奏的加快，合扇擊出如利劍，現(xiàn)場(chǎng)只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣鏗鏘有力的嗬嗬聲。

功夫扇以舒展動(dòng)作為主，能有效地幫助學(xué)生們活動(dòng)筋骨、挺拔身姿、舒緩心情，保持高昂的學(xué)習(xí)勁頭。功夫扇的練習(xí)不僅強(qiáng)健學(xué)生們的體魄，更讓學(xué)生們感受到中華武術(shù)的魅力，加強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和了解。功夫扇，寓教于樂(lè)，不僅激發(fā)學(xué)生們的熱情，鍛煉學(xué)生們的體能，也讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間有了更多的樂(lè)趣。

“學(xué)校將功夫扇融入‘陽(yáng)光體育大課間’中，堅(jiān)持把特色與藝術(shù)相融合、把傳統(tǒng)與現(xiàn)代相統(tǒng)一、把鍛煉與休閑相呼應(yīng)，大力普及功夫扇，孩子們每天早晚都在練習(xí)。”劉燕翔說(shuō)，健康的體魄，是孩子們學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，功夫扇鍛煉了孩子們的體能，詮釋了素質(zhì)教育思想以及體育教育的功能和價(jià)值，學(xué)校力爭(zhēng)讓藝術(shù)成為孩子們終生的興趣愛(ài)好，讓健康成為孩子們?nèi)姘l(fā)展的不懈追求，讓快樂(lè)成為孩子們成長(zhǎng)路上的美麗音符，讓“大課間”功夫扇成為學(xué)校最美風(fēng)景線(xiàn)。

功夫扇練習(xí)后，孩子們又開(kāi)始了武術(shù)練習(xí)。

值得一提的是，大樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)的武術(shù)教育已有一定成效，武術(shù)操和功夫扇多次在市級(jí)比賽中名列前茅。

實(shí)際上，除了舞蹈、功夫扇、武術(shù)外，每天14時(shí)至17時(shí)20分，大樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)的1200多名學(xué)生，都在進(jìn)行著自己所喜歡的興趣活動(dòng)。

黨的二十大報(bào)告中明確提出，要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

“我們學(xué)校的社團(tuán)，做到了項(xiàng)目系統(tǒng)性，活動(dòng)全覆蓋、流動(dòng)性、開(kāi)放性，實(shí)現(xiàn)了德智體美勞全面育人的過(guò)程管理。”該校副校長(zhǎng)趙德霞說(shuō)，學(xué)校的15個(gè)社團(tuán)，是根據(jù)學(xué)生的年齡特征和社團(tuán)特點(diǎn)設(shè)立的，分學(xué)段做了規(guī)劃，不同的學(xué)段選擇的社團(tuán)活動(dòng)不重復(fù)；每一個(gè)社團(tuán)的學(xué)生不是固定的，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng)，每學(xué)期選擇自己要參加的社團(tuán)；15個(gè)社團(tuán)的15門(mén)課程，涵蓋籃球、書(shū)法、剪紙、文學(xué)、數(shù)學(xué)、棋類(lèi)等門(mén)類(lèi)，還有烹飪、縫紉等課程。

“這些課程，有對(duì)傳統(tǒng)的回望，也有對(duì)未來(lái)的前瞻；有對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的鞏固，也有個(gè)人才情的張揚(yáng)，形式上動(dòng)靜結(jié)合，價(jià)值取向上符合學(xué)校的理念文化精神，趣味性、知識(shí)性、形象性兼具，符合不同年齡段的孩子的發(fā)展特點(diǎn)，孩子們非常喜愛(ài)。”劉燕翔說(shuō)，目前，全校（包括兩所村小）1200多名小學(xué)生和116名教職員工，都參與其中。學(xué)校的課后服務(wù)涵蓋了德智體美勞各個(gè)方面，全校師生都參與課后服務(wù)，所有老師發(fā)揮“個(gè)人特長(zhǎng)”，真正實(shí)現(xiàn)了“五育并舉，活動(dòng)育人”。

基層聲音

大樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)劉燕翔：教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的二十大報(bào)告提出要辦好人民滿(mǎn)意的教育。我們要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。

漢源縣教育局副局長(zhǎng)王先忠：教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)教育公平。我們要以有教無(wú)類(lèi)促進(jìn)教育機(jī)會(huì)公平，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和扶持困難群體；以因材施教促進(jìn)教育過(guò)程公平，適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，著力造就拔尖創(chuàng)新人才；以各得其所促進(jìn)教育結(jié)果公平，不斷滿(mǎn)足廣大群眾日益增長(zhǎng)的多層次、多樣化教育需求，縮小教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和學(xué)校之間的差距，加快教育數(shù)字化，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

大樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)趙德霞：人民滿(mǎn)意的教育是立德樹(shù)人的教育。育人的根本在立德，立德的重點(diǎn)是面向全體學(xué)生，核心是立大德、守公德、嚴(yán)私德，關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們只有在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，才能培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

漢源縣大樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)教師鄧婉姣：在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我會(huì)以黨的二十大精神為指引，不僅教給學(xué)生文化知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的品格，讓他們努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的人才，為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我將以更加飽滿(mǎn)的精神與狀態(tài)，投入到新時(shí)代教育中去，讓人民從教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展中感受到更大的幸福感、獲得感。

大樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)殷先挺：通過(guò)學(xué)習(xí)黨的二十大精神，讓我深刻理解在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國(guó)在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)，在時(shí)代發(fā)展的潮流中發(fā)展，不斷創(chuàng)造新的更大成就和輝煌。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，積極主動(dòng)配合學(xué)校進(jìn)行教育，讓孩子認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代的接班人要肩負(fù)起歷史使命，抱有遠(yuǎn)大理想，努力提高自身素養(yǎng)，調(diào)整好自己的心態(tài)，擺正好自己的位置，努力成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。

大樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)（2）班學(xué)生楊彬藝：我們要成為自信、自強(qiáng)、自律、自愛(ài)的青少年。青年是使歷史加速向更美好的世界前進(jìn)的力量，作為少先隊(duì)員，我們應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，將人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，在不懈奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我們要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。

采訪(fǎng)手記

漢源湖畔，大樹(shù)鎮(zhèn)山羊坪，湖光山色，綠樹(shù)紅墻，瑯瑯書(shū)聲和歡歌笑語(yǔ)，充溢著美好的希望。

漢源縣大樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)內(nèi)，簡(jiǎn)潔漂亮的校園文化墻、光彩奪目的學(xué)生榮譽(yù)墻、別具匠心的走廊環(huán)境設(shè)計(jì)、豐富多彩的學(xué)生作品展示，彰顯出學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和辦學(xué)特色。

實(shí)地走訪(fǎng)、深入交流，記者看學(xué)校發(fā)展，觀學(xué)生各類(lèi)教育活動(dòng)，聽(tīng)老師和孩子們的心聲，感受那些溫暖故事，在冬日暖陽(yáng)里與師生們暢談黨的二十大精神學(xué)習(xí)心得和對(duì)未來(lái)發(fā)展的憧憬。

作為全市為數(shù)不多的寄宿制小學(xué)，大樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)這所留守兒童托管學(xué)校，既是“老師的家”，也是“孩子們的家”。

從周一到周五，全天24小時(shí)，孩子們?cè)诶蠋焸兊氖刈o(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。而在周末和節(jié)假日，留守兒童們也在老師們的陪伴下，在“留守兒童之家”進(jìn)行著各類(lèi)活動(dòng)。

一切為了孩子，為了孩子的一切。

多年來(lái)，劉燕翔等老師的辛勤付出，獲得了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。在劉燕翔等老師的多方努力下，社會(huì)各界也給予了諸多幫助，如關(guān)注留守兒童、幫助困難學(xué)生等。

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。我國(guó)的教育主要圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題開(kāi)展，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是我國(guó)教育的根本任務(wù)，全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)是做好教育工作的根本保證。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。大樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)，以“大樹(shù)”為名，以“園丁”的精神，用心地呵護(hù)著、培養(yǎng)著祖國(guó)的未來(lái)。

這所看似普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，已成為在“為黨育人、為國(guó)育才”中實(shí)行五育并舉、關(guān)注留守兒童的典范和縮影。

本報(bào)記者 高均強(qiáng) 黃偉

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