科教新報(bào)·新湖南客戶端訊（通訊員 傅小蔚）為了全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，助力基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展與鄉(xiāng)村教育振興。4月7日至9日，湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心組織的國(guó)培計(jì)劃（2022）南縣廠窖鎮(zhèn)“送培到校培訓(xùn)項(xiàng)目（第四期）如期舉行，長(zhǎng)沙市東雅中學(xué)副校長(zhǎng)彭仙輝以及優(yōu)秀黨員教師劉圍、傅小蔚、陳麗柯前往南縣廠窖鎮(zhèn)中學(xué)送課送研。

活動(dòng)中，劉圍執(zhí)教示范課《土地改革》，充分運(yùn)用信息化的手段，借用視頻讓學(xué)生深入理解土地改革的原因、經(jīng)過(guò)和意義；多樣化的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；高層次的引導(dǎo)助力學(xué)生樹立唯物史觀，培育學(xué)生的家國(guó)情懷。

傅小蔚執(zhí)教示范課《秋天的懷念》，設(shè)計(jì)精巧，在引導(dǎo)學(xué)生深入分析文本的基礎(chǔ)上，采用讀寫結(jié)合的形式，引導(dǎo)學(xué)生分段、分層、分批次完成詩(shī)歌創(chuàng)作。學(xué)生們紛紛化身為小詩(shī)人，或集句成詩(shī)，或巧手寫詩(shī)，整個(gè)課堂詩(shī)意盎然。同時(shí)，傅小蔚熟練運(yùn)用信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供分享、展示的平臺(tái)。

陳麗柯作了《寫作教學(xué)的突圍之路》的專題講座，針對(duì)作文教學(xué)中所遇到的“不愿意去寫、沒(méi)有內(nèi)容寫、不知道怎么寫”的三個(gè)“疑難雜癥”，開出了“開展創(chuàng)意寫作，激發(fā)思維活力”“巧用教材支架，促進(jìn)讀寫共生”“聚焦主題寫作，提升寫作實(shí)效”“搭建多元平臺(tái)，豐富評(píng)價(jià)方式”四道處方，深入的教學(xué)研究，生動(dòng)的教學(xué)課例和優(yōu)秀的范文展示，讓與會(huì)老師受益頗多。

彭仙輝以《基于新課標(biāo)的初中歷史課程教學(xué)策略》為主題進(jìn)行分享。她以中考真題為媒介，闡述新課標(biāo)體系下歷史學(xué)科評(píng)價(jià)體系的變化。以2022年版《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，從課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)等角度分享歷史課程教學(xué)策略，以小見大，見微知著。

通過(guò)“送教送研”加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，東雅中學(xué)一直在行動(dòng)。

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