朱永新教授說過“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，而一個民族的精神境界也取決于他的閱讀水平”，閱讀之于師生的意義，恰似呼吸之于生命。 “多讀書，讀好書，讀整本書”，為了培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。暑假期間，我校展開了整本書閱讀活動。

每個年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識水平制定了本年級的閱讀書目和閱讀活動。

一年級

一年級學(xué)生暑假里閱讀了《了不起的狐貍爸爸》、《成語故事》，學(xué)生通過每日打卡閱讀，和狐貍爸爸一起大戰(zhàn)三個農(nóng)場主，每天了解一個成語小故事，豐富了知識，增長了見識。

二年級

目前唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎的童話作品《尼爾斯騎鵝旅行記》，讓二年級的孩子們從尼爾斯身上學(xué)到做一個善良勇敢、樂于助人的好孩子。孩子們還通過《親愛的笨笨豬》認識了單純可愛、真誠善良的笨笨豬。

三年級

三年級學(xué)生在暑假期間閱讀了《湯姆索亞歷險記》和《湯姆叔叔的小屋》，學(xué)生們認真地做讀書筆記，開學(xué)后進行了精彩的讀書筆記大評比。

四年級

四年級的學(xué)生們在暑假期間閱讀了《城南舊事》《窗邊的小豆豆》，學(xué)生們的閱讀筆記既認真豐富又漂亮精美。

五年級

五年級學(xué)生用手抄報的形式，解讀了假期閱讀的《格蘭特船長的女兒》等書，對書中的內(nèi)容進行了多維度、多視角的探討。

六年級

《環(huán)球十八天》、《追風(fēng)箏的少年》兩本書賦予了六年級學(xué)生踏上人生旅途的勇氣和膽量，即使前路困難重重，只要充滿信心，百折不撓，一定會成為人生的贏家！

整本書閱讀，如一縷縷陽光，如一滴滴雨露，潤物細無聲。最是書香能致遠，讓我們的學(xué)生把最美的童年送給最美的閱讀，讓孩子們在書中追尋自己的詩意和遠方……

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