國家推行“雙減”政策以來，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減少了，很多課外輔導(dǎo)班關(guān)停了，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也減少了，效果非常明顯。

但是，“雙減”的難點(diǎn)在初中，雖然同樣屬于義務(wù)教育階段，但是因?yàn)槊媾R中考的壓力，即便是推行“雙減”，家長可不愿意“躺平”，隨著輔導(dǎo)班的減少，家長們并沒有因此感覺到輕松，反而是增加了不少家長的焦慮，輔導(dǎo)班雖然少了，但是輔導(dǎo)并沒有明顯減少，不少家長和輔導(dǎo)老師達(dá)成了“默契”，輔導(dǎo)轉(zhuǎn)讓了“地下”，家長的輔導(dǎo)費(fèi)又多付出了不少。

一、 輔導(dǎo)班“禁而不止”，家長無可奈何

輔導(dǎo)費(fèi)對于一般家庭來說，是一個(gè)很大的開支，如果是上“大班”，一個(gè)三線城市，二三十天都能花費(fèi)5000元到10000元的輔導(dǎo)費(fèi)；如果是“一對一”輔導(dǎo)，一節(jié)課就要花費(fèi)300、500元甚至更高，這對于工薪家庭而言，輔導(dǎo)一節(jié)課就相當(dāng)于一兩天的工資，而且即便花費(fèi)了高價(jià)的輔導(dǎo)費(fèi)，優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師也很難找到；即便花費(fèi)了高價(jià)的輔導(dǎo)費(fèi)，輔導(dǎo)的效果也并不一定盡如人意。

但是，家長依然不會(huì)“死心”，孩子成績不好，考不上高中怎么辦？很多家長還是盡其所能，幫助孩子的，因?yàn)榧议L都有這樣的想法，所以就產(chǎn)生了“劇場效應(yīng)”，嚴(yán)重的時(shí)候，甚至一個(gè)班所有的同學(xué)都在輔導(dǎo)，所有人都被綁在了輔導(dǎo)“軍備競賽”的“戰(zhàn)車”上，家長也無可奈何。

二、 教育部：推動(dòng)中考改革，推動(dòng)“雙減”落地

為了讓“雙減”政策進(jìn)一步落地，教育部推動(dòng)中考改革，主要舉措有兩點(diǎn)：

1、 中考試題“不超標(biāo)”

2月15日教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)明確表示切實(shí)提高命題質(zhì)量，確保依標(biāo)命題、難度適度、教考銜接，中考當(dāng)中，不能考高中階段的內(nèi)容，不能考校外培訓(xùn)的內(nèi)容，切實(shí)做到學(xué)校教什么，考什么。

這對于初中生來說，是一個(gè)好消息， 因?yàn)橹锌嫉母偁幏浅＜ち遥灾锌嫉摹皟?nèi)卷”也非常嚴(yán)重，隨著學(xué)生投入時(shí)間、金錢越來越多，刷題越來越多，而中考又有選拔功能，這就倒逼著命題者提升中考試題難度，超綱、超標(biāo)的題目，越來越多，也就是我們經(jīng)常說的“教材一粒沙，考試撒哈拉”。所以，當(dāng)有了教育部門對考試不超綱、不超標(biāo)的要求后，老師和學(xué)生就能夠回歸教材、回歸課堂，而不是淹沒在題海當(dāng)中。

2、 推動(dòng)省級統(tǒng)一命題

第二項(xiàng)舉措，對于初中生也是一個(gè)好消息，以后的中考，會(huì)出現(xiàn)全省統(tǒng)一命題，省級命題，不僅題目更加科學(xué)，而且也更能體現(xiàn)教育部的有關(guān)要求，這能改變中考試題命題水平參差不齊的現(xiàn)狀，也可以切實(shí)降低題目的難度，讓“雙減”落地。

三、 家長：中考分流政策不改變，焦慮不會(huì)減少

盡管如此，家長依然不買賬，因?yàn)椴还茴}目難度如何，只要中考錄取率不改變，競爭就依然存在，如果題目變簡單了，反而無法提高區(qū)分度，那么學(xué)生之間輔導(dǎo)不輔導(dǎo)的差距就會(huì)更加明顯， 畢竟初中階段，孩子處于叛逆期，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)積極努力的孩子畢竟是少數(shù)，那么外部的因素還是發(fā)揮的作用還是非常大的，所以家長的焦慮，不會(huì)因?yàn)槊}不超綱、不超標(biāo)而變得減少，只要高考分流在，家長的焦慮就在。

四、 專家：題目不會(huì)變簡單，而是變靈活

中考不超標(biāo)，考試就會(huì)變簡單？這似乎也是不合理的，畢竟中考是選拔性考試，如果變簡單了，題目就失去了區(qū)分度，而且題目如果變簡單，刷題的效果就會(huì)非常明顯，輔導(dǎo)班的作用也會(huì)明顯，這顯然不利于“雙減”政策的落地。

江蘇省教育學(xué)會(huì)家庭教育委員會(huì)特聘專家許林認(rèn)為，未來的考試不是變簡單了，而是變靈活了，要讓考試命題走出題海，讓刷題的學(xué)生得不到高分，讓肆意拔高教學(xué)的老師、輔導(dǎo)班取得不了好成績，教材上的立體、習(xí)題，是專家系統(tǒng)論證的，會(huì)成為命題之源。

考試要讓“高能”的學(xué)生能夠獲得高分，題目不再是簡單的記憶，知識(shí)的重現(xiàn)，而是重視分析力、綜合力等高級思維能力的考查，題目的形式要活、視角要廣、應(yīng)用要實(shí)、情景要新，只有這樣的試題，才能讓命題走出題海，讓學(xué)生的分?jǐn)?shù)真正反映學(xué)生的能力。

所以，雖然中考會(huì)回歸教材，這并不意味著中考題目就會(huì)簡單，而是對學(xué)生的能力要求更高了，讓中考切實(shí)能選拔出高能力的學(xué)生，讓分?jǐn)?shù)真正體現(xiàn)出學(xué)生的能力，這才是關(guān)鍵所在，只要中考的選拔功能依然存在， 題目就不可能變簡單，當(dāng)然，如果能確保題目不超標(biāo)，不考高中內(nèi)容，不考培訓(xùn)班內(nèi)容，讓學(xué)生回歸學(xué)校、回歸課堂，這對于學(xué)生和家長來說，都是好事！

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