浙江新聞客戶端 記者 王晨輝 干婧 共享聯(lián)盟諸暨站 刁卓璐

最近，位于諸暨東白湖鎮(zhèn)斯宅村的斯民小學(xué)火了，先是入選教育部公布的全國第二批100所鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)典型案例學(xué)校名單，在新學(xué)期又有杭州等地的隨遷子女轉(zhuǎn)學(xué)到這里。

創(chuàng)辦于1905年的斯民小學(xué)，100多年來為提高當(dāng)?shù)厝罕娢幕狡鸬搅酥匾饔茫苍囵B(yǎng)出古生物學(xué)家斯行健、教育家斯霞等大量杰出人才。然而，近年來，由于種種原因，學(xué)生數(shù)量逐年減少，2019年9月，一年級新生僅有6名，和很多村小一樣，這個學(xué)校也面臨關(guān)停的困境。

為了保留和發(fā)展這所百年名校，2020年起，學(xué)校進行了一系列改革，一方面總結(jié)提煉校園文化，吸引優(yōu)質(zhì)師資，開設(shè)特色課程；另一方面突破招生限制，面向諸暨全市域招生。漸漸地，學(xué)生數(shù)量有了回升，斯民小學(xué)也成了當(dāng)?shù)氐囊粡埥鹈?/p>

這所村小，憑什么吸引、留住學(xué)生？學(xué)生在這里有什么樣的體驗？學(xué)校給當(dāng)?shù)貛砹四男┳兓孔罱覀儊淼剿姑裥W(xué)，感受這所學(xué)校特有的魅力。

斯民小學(xué)一年一次的“梓樹花下書法周”活動。

校園搬到田野，村莊變身課堂

從諸暨城區(qū)到斯宅村，有半個多小時的車程，在一個春日的清晨，我們來到這里。

“池塘里水滿了雨也停了，田邊的稀泥里到處是泥鰍……”剛到村口，我們就聽到一陣清脆的歌聲，循著聲音，在小溪邊，一群孩子正在唱歌、嬉戲。

“他們是斯民小學(xué)4年級的學(xué)生，這條溪叫上林溪，也是我們的綜合實踐戶外課堂。”見到我們，斯民小學(xué)教師周海燕迎了過來，孩子們也熱情地邀請我們一起尋找各種動植物。

“老師，看看這是不是書上說的婆婆納花？”“記者叔叔，這是我剛抓到的小蝌蚪，送給你了！”我們注意到，孩子們一邊觀察，一邊不斷地發(fā)問，周海燕則耐心地解答著他們的問題，并提醒他們做好標(biāo)本采集。

“其實，整個斯宅村，都是孩子們的大課堂。”斯民小學(xué)校長斯劍光告訴我們，就在剛才，他與斯宅村村委會簽訂了一個協(xié)議，將村里閑置的1畝多菜地作為學(xué)校的勞動實踐基地。“學(xué)校的大部分課程，都有配套的室外課程。比如，這幾天孩子們正在上語文課《燕子》，第一節(jié)課在教室里，第二節(jié)課我們就到田野里觀察燕子，加深認識。”

除了觀察自然風(fēng)景，斯民小學(xué)的學(xué)生，還會來到村里的獨居老人家中，陪老人們聊天，幫忙做家務(wù)。今年，孩子們還親手制作春耕宴邀請函并送到老人們手中。

“當(dāng)村莊成大課堂，校園也就成了小社會，我們希望通過這樣的方式，培養(yǎng)孩子們的社會責(zé)任感。”周海燕說。

斯民小學(xué)學(xué)生的讀書會。

拓寬招生范圍，用愛溫暖孩子

來到學(xué)校，展現(xiàn)在我們眼前的，是古樸、典雅、精致的教學(xué)樓。整個校園由百年老校舍與現(xiàn)代新校舍巧妙結(jié)合而成。校園里，樹齡百年以上的老樹隨處生長，顯得清幽寧靜。校門口，浙江省百年名校的牌子頗為顯眼。

環(huán)境雖然優(yōu)美獨特，但和大多數(shù)村小一樣，這所學(xué)校也一度面臨學(xué)生不斷流失的問題。斯劍光告訴我們，2005年他到學(xué)校擔(dān)任校長時，學(xué)校還有400多名學(xué)生，之后，學(xué)生數(shù)量每年遞減，2019年，新入學(xué)學(xué)生只有6名，全校學(xué)生也只有63名。

眼看斯民小學(xué)要面臨關(guān)停的命運，斯劍光特別著急，他找到了東白湖鎮(zhèn)政府和諸暨市教育部門，提出保留、發(fā)展斯民小學(xué)的設(shè)想。

“斯民小學(xué)在諸暨有著特殊的地位，這幾年，我們也在考慮學(xué)校的前途。”斯民小學(xué)法人單位東白湖鎮(zhèn)中心學(xué)校校長朱華兒說，他們與教育專家經(jīng)過多次走訪調(diào)查后決定，從挖掘校園文化和開拓招生渠道入手，振興學(xué)校。

“村里的年輕人紛紛去城里了，生源也就少了，這個難題怎么破解？”我們問朱華兒。

“建校之初，斯民小學(xué)就本著‘為培養(yǎng)國民起見，不分畛域’的宗旨，兼收本族本鄉(xiāng)和附近鄉(xiāng)村學(xué)童入學(xué)，所以我們就想著，繼承這一辦校宗旨，拓寬生源。”朱華兒告訴我們，經(jīng)過諸暨市教體局批準(zhǔn)，2020年，學(xué)校招生區(qū)域擴展到諸暨全市域。當(dāng)年，斯民小學(xué)新生數(shù)達到12名，2021年，新生數(shù)量達到了15名。學(xué)生數(shù)量回升的同時，學(xué)校經(jīng)過對校史和辦學(xué)特色的研究和提煉，確定學(xué)校的辦學(xué)思想：童心母愛，溫暖同行。

在校園里，我們注意到，老師和孩子們的關(guān)系非常融洽，老師不僅要教孩子們課本上的知識，也要照料他們的生活起居。在男生寢室，我們幫著教師金燕飛、酈丹給孩子們洗衣服、曬被子。金燕飛說，目前學(xué)校有一半是住宿生，每位老師結(jié)對4到5名學(xué)生，像家人一樣關(guān)注、陪伴孩子。

“這里的老師很好，像媽媽一樣。”這也是我們在斯民小學(xué)采訪時，聽到最多的一句話。

學(xué)生們在上書法課。

喚回童年樂趣，喚醒千年古村

學(xué)生回流的同時，斯民小學(xué)也不忘通過各種方式向外宣傳學(xué)校的變化。漸漸地，學(xué)校在外有了更高的知名度。從去年秋天起，開始有杭州的家長把孩子送到這里上學(xué)，目前，全校已有6名來自杭州的隨遷子女，陳杰（化名）就是其中的一位。

下午上課后，陳杰的母親任學(xué)梅和我們分享了她和兒子在這里的心路歷程。

“剛開始，是有些無奈，我覺得兒子較難適應(yīng)城市快節(jié)奏的教學(xué)，想換一個環(huán)境。正好在網(wǎng)上看到斯民小學(xué)的介紹，就抱著試試看的心態(tài)先試讀一學(xué)期。”任學(xué)梅說。

然而，剛來這里時，她感覺到的卻是種種不適應(yīng)。“我每到周五下午就急不可待地回杭州，直到周一早上才戀戀不舍地離開。但與我不同的是，孩子似乎找到了自己的樂園，變得快樂起來。”任學(xué)梅說，去年11月，她試探性地問兒子，回杭州上學(xué)好不好，沒想到兒子立刻跳了起來：“我喜歡斯民！”接著唱起了校歌，岔開話題。

“那你是什么時候接受這里的生活?”我們問任學(xué)梅。

“應(yīng)該也是去年11月吧！”任學(xué)梅說，從那時起，她開始思考為什么兒子會這么喜歡這里，并認真地觀察這個學(xué)校，享受這里的生活，漸漸地找到了答案：在這里，孩子們能找到更快樂的童年。去年12月，任學(xué)梅將兒子的學(xué)籍正式轉(zhuǎn)到了斯民小學(xué)，而畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院的她，也擔(dān)任了學(xué)校的義務(wù)美術(shù)老師，希望自己能更好地融入這個學(xué)校。

“不知何時起，斯民在心里發(fā)芽開花了。”任學(xué)梅說，寒假里，她將在這里的體驗發(fā)到網(wǎng)上后，引起了很多關(guān)注，開學(xué)后，有3名來自杭州的隨遷子女轉(zhuǎn)學(xué)到了這里。

不知不覺間，下課鈴聲響了，孩子們紛紛沖到了操場，幾位低年級的孩子還邀請我們一起做“老鷹捉小雞”的游戲，在一片歡笑聲中，我們也仿佛回到了童年。

斯民小學(xué)也逐漸成為斯宅這座千年古村的金名片。在學(xué)校采訪時，我們就見到了3撥前來參觀的客人，分別來自杭州、南京和上海。斯宅村黨總支書記斯國永告訴我們，除了零散的客人，每周還會有不少學(xué)校來這里組織研學(xué)游。

接下來，斯民小學(xué)這所百年村小還會發(fā)生哪些精彩的故事，我們充滿期待。

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