說一件真實的事。我有兩個學生，一個叫王軍，一個叫張月，小學時成績一樣優(yōu)秀。小學畢業(yè)考試，考的年級一、二名，三科總分就差兩分。

因為我們是九年一貫制學校，絕大部分學生都留在本校讀初中。考年級第一名的張月的爸爸，找關系讓張月進了城里的重點初中。從這以后，兩個原本差不多的孩子，初中的差距就越拉越大。

留在本校讀初中的王軍成績依然很好，穩(wěn)居年級一、二名。因為我覺得他是個讀書的料，對他就特別關注。每次在學校遇到他，發(fā)現他都喜歡和同學打打鬧鬧地玩耍。

我問他怎么不去看書，他說都記得住了。我又問他英語呢，他說英語已經預習到哪里哪里了。反正那孩子給人感覺就是他已經高處不勝寒了，不需要再花時間去刷題鞏固，去預習新知識了。

后來我還向同事阿娟感嘆，說這孩子飄了。如果一直這樣，這個孩子會毀了的。后來估計他現在的老師發(fā)現了他這個缺點，對他進行了教育，再沒怎么看到他和別的孩子有事沒事玩了。

三年時間一晃而過。中考時，王軍毫無懸念地考上我們這里的重點高中。進了重點高中，王軍感覺到有壓力了。曾經有一次因為難以接受自己考試吊在班級尾巴上，還電話里向我哭訴了一番。

他說小學和他一個班的張月，現在成績一樣優(yōu)秀。人家在春招班（春季招生的，只有最優(yōu)秀的學生才考得上），每門功課都是年級的前幾名，不像他排在后面了。我鼓勵他，只要他把初中耍的那些時間補上去，成績一樣會很好的。

我繼續(xù)關注著這個我教了六年的孩子。他調整的心態(tài)，同時調整自己的學習方法，成績也終于趕上大家了。考試可以考到班上的中間，但是離張月仍然遙不可及。

到高三時，他通過努力，時不時會考到班級前5名。但是他讀的是普通班，班級前5名只能排到年級200名左右。而張月讀的春招班，張月在春招班里也是班級前5名左右，這樣張月基本上就是年級前10名。

高考了，王軍考上了一所一本學校。但是張月考的是985里的名校——北京師范大學。這兩所大學的差距有點大，但是我讓王軍別氣餒，只要努力，今后可以考自己喜歡學校的研究生。

后來，王軍果然考上北京一所985學校的研究生。當然，張月也考上了北京大學的研究生。兩個小學一樣優(yōu)秀的孩子，都在北京讀研。2021年就要畢業(yè)，聽王軍說他們都留在北京發(fā)展。

據說王軍現在發(fā)展還不錯，通過了司法考試，拿到了律師資格證，現在在一家全世界都有名的律師事務所實習。張月也在一家外資大公司實習，聽說拿到畢業(yè)證就進這家公司上班。

結語：兩個小學一樣優(yōu)秀的學生，一個讀重點初中，一個讀普通初中，在初高中時差距比較大。讀普通初中的同學，因為學校學習氛圍不夠濃厚，可能會有井底之蛙的感覺，覺得自己已經夠優(yōu)秀了。從而不太努力，和在重點初中讀書的同學相比，成績要差一些。

但是進入高中后，意識到自己的問題，從而調整心態(tài)和學習方法，慢慢會趕上來一些。即使不像在重點初中讀書的同學那么優(yōu)秀，但是差距在縮小。

因為高中有些差距，考的大學可能也有差距。但是只要努力，一樣可以讀研的方式來彌補這些差距。也許大學畢業(yè)，兩個人的起點就差不多了。

當然，如果在普通初中上學的孩子初中就不努力學習，那一輩子也趕不上在重點初中讀書的同學。所以，學校很重要，學習態(tài)度也很重要！

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