學(xué)生在升學(xué)的關(guān)鍵階段，每一個(gè)選擇都至關(guān)重要，如果選擇不對(duì)，可能就會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展，所以家長(zhǎng)也非常謹(jǐn)慎地做著每一個(gè)決定，希望學(xué)生能夠順順利利，有一個(gè)美好的未來(lái)。

在這種影響下，學(xué)生在升學(xué)時(shí)哪怕是住校還是走讀的問(wèn)題都會(huì)讓家長(zhǎng)格外注意，不少家長(zhǎng)在做完決定以后都后悔了，看來(lái)，在中學(xué)時(shí)住校和走讀的差別真的很大，你知道應(yīng)該怎么選嗎？

選擇在小學(xué)時(shí)期將學(xué)生送去住宿的家長(zhǎng)很少，除非是個(gè)別情況，例如家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間看管學(xué)生，而雙方父母又不方便接送的時(shí)候，又或者是家附近沒(méi)有學(xué)校，走讀特別不方便的時(shí)候，這兩種情況都可能導(dǎo)致小學(xué)生即將寄宿，但中學(xué)生就不一樣了，家長(zhǎng)可能認(rèn)為學(xué)生有能力獨(dú)擋一面，這時(shí)候可能就會(huì)做出不一樣的選擇。

自小趙升入高中以來(lái)，他就經(jīng)歷了住校、走讀、再住校的循環(huán)中，最開(kāi)始住校是家長(zhǎng)的意見(jiàn)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的工作很忙，所以小趙的爸爸媽媽想讓他住學(xué)校適應(yīng)適應(yīng)，小趙也很好奇住宿生活，所以就同意了。

不過(guò)，等他住宿以后就發(fā)現(xiàn)生活和自己想象中不一樣，住在八人宿舍中，不管任何事都要親力親為不說(shuō)，生活自己能力不強(qiáng)的他也很難融入身邊的環(huán)境，本來(lái)家庭條件還不錯(cuò)的他，因?yàn)闆](méi)人照顧也開(kāi)始變得邋里邋遢，于是他怎么樣也不肯住了。

但等他回家以后就發(fā)現(xiàn)家中還是一個(gè)人，回家以后還沒(méi)有說(shuō)話的朋友，有自己不會(huì)的題也不能問(wèn)老師和同學(xué)了，回家以后更寂寞，雖然保姆能照顧好自己的生活，但在學(xué)習(xí)動(dòng)力上少了很多，走讀生活也讓他變得不滿意了起來(lái)。

于是，在一番思慮過(guò)后，他還是決定回去住校，生活能力也可以慢慢增強(qiáng)，總比一個(gè)人無(wú)聊要更好，看小照糾結(jié)的選擇過(guò)程，你是不是也會(huì)覺(jué)得環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響很大呢？

有些人認(rèn)為住校不好，住校的學(xué)生心理壓力會(huì)更大，其實(shí)很多私立學(xué)校，就像是一個(gè)小社會(huì)，學(xué)生之間的“愛(ài)恨情仇”會(huì)表達(dá)得很明顯，心理脆弱的學(xué)生可能會(huì)承受不了。

但也有些人認(rèn)為走讀不好，平時(shí)上下學(xué)可能會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，和同學(xué)之間的關(guān)系也不會(huì)特別好，沒(méi)有辦法提前適應(yīng)住校的環(huán)境，將來(lái)上了大學(xué)以后生活自理能力也是一個(gè)大問(wèn)題，不如提前去適應(yīng)適應(yīng)。

總的來(lái)說(shuō)，各有各的看法，不過(guò)，環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響才最大，如果學(xué)習(xí)環(huán)境不好，不管學(xué)生在家里還是在學(xué)校，都沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，肯定也不會(huì)有好的成績(jī)，所以家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)也不要偏離正確的方向，以免本末倒置。

雖然家長(zhǎng)可能為學(xué)生做的決定，是準(zhǔn)確的，但也要讓學(xué)生有選擇的權(quán)利，以免讓學(xué)生多心，總的來(lái)說(shuō)，家庭教育和校園教育都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生影響，所以家長(zhǎng)和學(xué)校都要擺正態(tài)度，學(xué)生才能更好的成長(zhǎng)。

有很多家長(zhǎng)認(rèn)為將學(xué)生送到學(xué)校以后，老師就應(yīng)該教育出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生再送回來(lái)，但不管學(xué)生上學(xué)要不要交學(xué)費(fèi)，家長(zhǎng)都不應(yīng)該有這種當(dāng)甩手掌柜的心態(tài)，否則會(huì)讓學(xué)生有種沒(méi)人關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。

老師的教育方式也不應(yīng)該太單一，老師和學(xué)生的關(guān)系即便做不到亦師亦友，也別忘了在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)好好育人，只有老師也承擔(dān)起責(zé)任，才是正確的校園教育方式。

總的來(lái)說(shuō)，在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭教育和校園教育缺一不可，所以，想讓學(xué)生變得越來(lái)越優(yōu)秀，家長(zhǎng)和老師的作用也非常關(guān)鍵。

寫(xiě)在最后：住校和走讀的差別，其實(shí)很明顯，家長(zhǎng)還是越早知道越好，以免將來(lái)在面臨選擇的時(shí)候非常糾結(jié)，不知道該怎么做決定。

當(dāng)然，也希望學(xué)生們能夠不要辜負(fù)家長(zhǎng)的心意，不管家長(zhǎng)怎么做決定，都是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)而已，如果學(xué)生有自己的想法，一定要及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，如果因?yàn)檫@點(diǎn)人事和家長(zhǎng)關(guān)系疏遠(yuǎn)就不好了。

今日話題：如果你也是學(xué)生家長(zhǎng)，你會(huì)做出怎樣的決定呢？

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