為進一步加強未成年人思想道德建設(shè)，營造良好的家校共育氛圍，臨沂金雀山小學認真做好期末學生、家長多元化評價工作。

在學生期末多元化評價工作實施過程中，全體師生共同參與，在自評、小組評、小隊評、師評、民主投票等環(huán)節(jié)中對自己和他人進行評價。本次評價既結(jié)合學生本學期踐行社會主義核心價值觀、遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、紅領(lǐng)巾獎?wù)聽幷碌惹闆r，又根據(jù)學生參加學校組織開展的各類德育活動、學業(yè)學習情況、常規(guī)表現(xiàn)等方面進行客觀、公正的評價。

在多元化評價中，涌現(xiàn)出一位位“金雀新三好少年”“品行養(yǎng)成標兵”“誠實守信標兵”“助人為樂標兵”“優(yōu)秀班隊干部”……他們以身作則，用榜樣的力量引領(lǐng)同學們熱愛學習、崇尚美德、踐行美德。為表彰在家校共育、家校護生等工作中表現(xiàn)優(yōu)異的家長，本次多元化評價集中表彰了第五批金小“最美家長”，670名家長代表激動地從孩子手中接過獎狀，這是他們用愛呵護孩子成長、全心全意支持學校工作、關(guān)心學校發(fā)展的最美見證。

“通過本次多元化評價，讓教師、家長進一步明確了促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方向，促使學生自我認識、自我教育和自我發(fā)展，讓教師們樹立了正確的學生學業(yè)評價觀。”學校有關(guān)負責人表示，將積極倡導多把尺子衡量學生的多元評價機制，發(fā)揮評價的激勵和導向作用，讓評價更有溫度、有內(nèi)涵，提高學生文明素養(yǎng)，家校共育促進學生幸福成長。

通訊員 李浩

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