孩子中考完后，會有一段時間比較空閑，既然孩子已經(jīng)確定要去重點高中就讀，我建議可以讓孩子去培訓機構(gòu)做初高中銜接的學習，家長用不著迷茫，請看我下面的分析。

第一，高中課程難度比初中加大，不妨讓孩子提前學習，做一下適應。

我曾經(jīng)接觸過不少初中階段成績很優(yōu)秀的孩子，可是到了高中后卻出現(xiàn)不適應高中學習的現(xiàn)象，甚至個別孩子因為從心理上受不了那種挫折感，而不斷失去以往在學業(yè)上的自信。為了避免孩子可能會出現(xiàn)的不適應高中學習狀態(tài)的現(xiàn)象發(fā)生，讓孩子利用中考后，高中開學的一段時間，合理安排孩子去學習一下高一的課程，提前適應高中的學習非常有必要。

第二，要告訴孩子，可以向輔導老師們請教高中各學習思維特點，重點做突破。

相比初中階段的學習，對高中課程來講，思維深度表現(xiàn)的更為明顯，如果孩子仍然帶著初中學習思維去學習高中的課程，可能會發(fā)現(xiàn)學起來不是那么從容。因此，可以建議孩子向輔導班的老師請教高中各學科的思維特點，應該如何去重新構(gòu)建新的學習思維，這樣可以讓孩子從學習視野更占先機。也避免高一開學后，從零開始做學習適應可能出現(xiàn)的一些問題。

第三，建議孩子向輔導班老師請教高中課程的學習方法，熟練掌握學習最重要。

要說利用高一開學前的有限時間讓孩子學習多少新課程，那是很現(xiàn)實的事，但是家長可以向孩子建議，最好先從高中課程學習方法做基礎性訓練，這就和打地基一個道理。只要把各學科的學習方法熟練掌握，那正式開學后，再學習各科課程，就不需要再去摸索和總結(jié)高中學習方法了。如果家長明白學習方法的重要性，你講給孩子他也愿意接受，這說明一切有了一個非常好的開始。

第四，如果孩子學習自律性很強，也可以不用報培訓班，而是自己去做預習性學習。

正常來講，凡是能考進重點高中的孩子，在初中階段一般都會有較好的學習自律性，不像一些貪玩的孩子那樣，總需要家長管控和監(jiān)督。只要孩子自己愿意提前做預習性學習，也可以不用報外面的培訓班，而是購買一些高中學習思維和方法的參考用書。尤其是北大清華名校學生，他們有部分人曾經(jīng)專門出過這方面的書。我相信，你孩子只要愿意做有心，愿意通過自己的前期準備而占得先機，開學后更會迅速進入良好的狀態(tài)。

結(jié)束語：家長還有必要清楚一點，那就是孩子已經(jīng)從青春期最棘手的階段闖過來了，進入高中后，學業(yè)目標會更明確，學習自主管理能力會更強。因此，你不必再像初中那樣，對孩子的學業(yè)處處參與，而應鼓勵孩子自己去做學習規(guī)劃，盡可能走向?qū)W習的獨立。只有這樣才能讓孩子擺脫對父母的心理依賴。

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