自1996年進(jìn)入芙蓉小學(xué)以來(lái)，張迎老師始終扎根一線英語(yǔ)教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，嘗試課題研究，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

從開(kāi)始的懵懂忐忑到逐漸有所心得，她始終努力著，也成長(zhǎng)著。

這些年來(lái)，張老師積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐閱讀專業(yè)書(shū)籍，厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)。工作之余，她經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)教育專家的直播講座，不斷更新教育教學(xué)理念，以更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

課堂是教師的主陣地，張老師不斷嘗試將新理念融入教學(xué)實(shí)踐，與學(xué)生一起營(yíng)造快樂(lè)課堂。

張老師的英語(yǔ)課是靈動(dòng)的，在教材的基礎(chǔ)上，她總是會(huì)加入很多課外教學(xué)資源，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野。比如，學(xué)習(xí)旅行的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，她用精美的視頻帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，黃山的奇松云海、漓江的竹筏魚(yú)鷹、天山的冰峰白云，引起學(xué)生陣陣驚嘆。當(dāng)有的學(xué)生說(shuō)到爸爸媽媽太忙了，沒(méi)有時(shí)間去旅行的時(shí)候，張老師又會(huì)告訴學(xué)生“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，從書(shū)本中了解大千世界。

張老師的課堂上，對(duì)話交流是必不可少的。她跟學(xué)生一起討論朋友的意義以及如何正確交友，探討規(guī)則存在的價(jià)值和自覺(jué)遵守規(guī)則的意義，分享周末生活引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，這樣的英語(yǔ)課堂不再是傳統(tǒng)的讀讀背背，更多的蘊(yùn)含了基于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的價(jià)值觀生成，體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科的育人導(dǎo)向。

張老師的課后作業(yè)也是豐富多樣的。她善于挖掘教材中的文化因素，通過(guò)多樣作業(yè)滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，她都會(huì)在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻、閱讀繪本，回憶傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。課后引導(dǎo)學(xué)生做傳統(tǒng)節(jié)日主題小報(bào)，通過(guò)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解。

2022年春節(jié)，她鼓勵(lì)孩子們繪制春節(jié)習(xí)俗繪本，講述春節(jié)故事，記錄節(jié)日趣事；到了端午節(jié)，她又鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)包粽子，練習(xí)用英語(yǔ)介紹制作過(guò)程，并錄制解說(shuō)小視頻；春天，她布置孩子們做風(fēng)箏，做海報(bào)記錄制作過(guò)程，上課帶領(lǐng)孩子們一起放風(fēng)箏；暑假，她安排孩子們種豆子，鼓勵(lì)學(xué)生模仿繪本故事描述豆子的成長(zhǎng)過(guò)程……多樣化的作業(yè)豐富了孩子們的課后學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也拉近了英語(yǔ)與生活的距離。

在教學(xué)中，張老師始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育理念，注意記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一點(diǎn)成績(jī)，肯定學(xué)生的每一次努力，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。

在個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，她也不忘發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。日常教研活動(dòng)中，她帶領(lǐng)學(xué)校英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)一起學(xué)理論，交流困惑分享經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。她積極參加各級(jí)活動(dòng)，通過(guò)公開(kāi)課、經(jīng)驗(yàn)交流等方式加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)的溝通協(xié)作，在濰城區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)中做經(jīng)驗(yàn)交流，提供公開(kāi)課，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。

2021年，她的研修課題《小學(xué)英語(yǔ)繪本與教材有效融合路徑和實(shí)踐研究》獲山東省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題立項(xiàng)。2022年5月，她撰寫(xiě)的論文《多彩評(píng)價(jià)點(diǎn)亮英語(yǔ)教學(xué)》在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表。

她始終牢記作為名師的責(zé)任，工作中嚴(yán)格要求自己，事事處處做表率，努力作孩子喜歡，家長(zhǎng)信賴、同事信任的好老師。

“那一路深深淺淺的腳印里，藏著歲月風(fēng)雨，藏著酸甜苦辣，藏著最美好的青春，無(wú)怨無(wú)悔。”這是她最喜歡的一句話。

作者：濰城區(qū)芙蓉小學(xué) 劉靜靜

整理發(fā)布：《濰坊教育》雜志

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