在同一個(gè)地區(qū)，不同學(xué)校的管理方式和風(fēng)格一般是不一樣的。有的學(xué)校特別嚴(yán)格，有早晚自習(xí)還有中自習(xí)，放假后要求師生提前返校，老師要提前兩分鐘進(jìn)教室，老師上晚自習(xí)不能隨意離開教室，領(lǐng)導(dǎo)們經(jīng)常巡課，等等，而有的學(xué)校的管理就要寬松許多。

很多人認(rèn)為：在管理特別嚴(yán)格的學(xué)校畢業(yè)的孩子上了高中后沒什么沖勁，或者在初中被逼太緊的孩子后勁不足。這種情況普遍存在嗎？

這樣的情況應(yīng)該是存在的，我在本市見過聽過這樣的事情。

初中學(xué)霸變高中學(xué)渣

一個(gè)女老師在某私立學(xué)校的高中部教書，這個(gè)學(xué)校沒有小學(xué)，她女兒在一所公立學(xué)校讀完小學(xué)后，就到了這所私立初中部。

她知道女兒玩心大，比如上廁所時(shí)會拿著手機(jī)在里面呆很久，做作業(yè)常拖拖拉拉。以前她不能時(shí)刻盯著女兒，現(xiàn)在她可以隨時(shí)了解女兒的狀況了，她便在家里給女兒立規(guī)矩，在學(xué)校讓老師對女兒管嚴(yán)一點(diǎn)，并經(jīng)常去女兒老師那里了解情況。

她女兒還是很聰明的，再加上媽媽和老師盯得很緊，她的成績一直不錯(cuò)。后來，她中考成績優(yōu)異，考取了全市唯一的一所公辦重點(diǎn)高中。一家人自然都很高興。

這個(gè)老師聽女兒說高中管理比初中松很多，學(xué)生學(xué)習(xí)主要靠自覺：晚自習(xí)時(shí)教室里經(jīng)常看不到老師的身影，因?yàn)槔蠋熓枪膭?lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的；數(shù)學(xué)老師講題時(shí)會挑重點(diǎn)講，不會題題都講；對于課外文言文，語文老師不會一句一句翻譯，而是讓學(xué)生對照翻譯自習(xí)……

她女兒學(xué)習(xí)不主動，也不自覺，很快就掉隊(duì)了，物理一整年都沒有及格過，數(shù)學(xué)更差，高一期末考試她只考了300多分。

女老師想了一些辦法補(bǔ)救，比如在學(xué)校附近租了房子，每天晚上趕過去陪女兒學(xué)習(xí)，還請老師多提醒女兒。可是，收效不大。后來，她女兒高考考了400多分。

中考優(yōu)異卻融入不了高中環(huán)境

還有一個(gè)學(xué)生也有類似的經(jīng)歷，是個(gè)男生。他初中是在另一所私立學(xué)校讀的，這所學(xué)校也有高中部和初中部，初中部是全市四大初中之一，學(xué)校管理在四所中最嚴(yán)格。

中考時(shí)，這個(gè)學(xué)生以全市前一百名的成績考入了市重點(diǎn)高中，中考總分740，他考了680多分，全市過700分的只有個(gè)位數(shù)。

這個(gè)學(xué)生在高中讀了一段時(shí)間，完全適應(yīng)不了那里的教學(xué)環(huán)境。就像一根一直被拉緊的繩子突然被人放棄了一樣，他瞬間感覺自己無所適從。

最后，他離開了重點(diǎn)高中，回到了他原來學(xué)校的高中部學(xué)習(xí)。

那么，這兩個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷具有代表性嗎？

應(yīng)該沒有。說“沒有”，是因?yàn)樗麄兊某踔型瑢W(xué)考到同一所重點(diǎn)高中后，也有學(xué)得很好的；說“應(yīng)該”，主要是這個(gè)沒法統(tǒng)計(jì)和量化。

事實(shí)上，中考成績再優(yōu)異的學(xué)生，最后總有一部分掉隊(duì)，而一定會有中考成績不那么突出的學(xué)生，會在高中慢慢跟上大部隊(duì)，甚至超過很多排在他前面的人。

不過，個(gè)人認(rèn)為家長督促初中孩子學(xué)習(xí)時(shí)要把握好尺度。

這里也有一個(gè)例子。

一個(gè)學(xué)生中考成績很差，只能勉強(qiáng)夠得著全市高中最低分?jǐn)?shù)線。

但他學(xué)習(xí)非常刻苦，從高一起就喜歡拉著老師問問題。因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生成績都不咋樣，老師還把講桌旁邊的特座給了他。

三年后，他沒有考取什么名校，他考了530多分，考上了一本院校，而學(xué)校很多中考成績比他高得多的學(xué)生都沒他考得好。

寫在最后

如果你要問怎么在高中做到穩(wěn)定成績或者超越其他人，那么一線老師就會告訴你除了認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)之類還要做到這樣幾點(diǎn)：

首先，不要積攢問題。平時(shí)有問題一定要想辦法弄清楚，等問題積攢多了，人就會懶得思考了，當(dāng)然這個(gè)前提是要常常思考自己哪里沒聽懂，“學(xué)而不思則殆”這句話就是提醒我們要主動思考自己的問題。先發(fā)現(xiàn)問題，再解決問題，其實(shí)就這么簡單。

其次，從高一就開始自覺準(zhǔn)備各科錯(cuò)題集。有的老師不會要求學(xué)生把錯(cuò)題整理到一起，學(xué)生需要自己準(zhǔn)備，并把平時(shí)練習(xí)中、考試時(shí)的錯(cuò)題收集到一起，如果沒有時(shí)間抄寫，那就剪貼。

語文可以沒有錯(cuò)題集，但要有一個(gè)有一定厚度的筆記本。把筆記本分成文言文、成語、詩詞鑒賞、語病、現(xiàn)代文閱讀題型、素材等板塊，平時(shí)不斷往里面填充內(nèi)容，比如考試遇到了一個(gè)成語“江河日下”，自己不是很懂，那就把它記下來。堅(jiān)持這樣做，高三的語文學(xué)習(xí)就會比較輕松。

一個(gè)人的成績的退步或者進(jìn)步與很多因素有關(guān)，比如校風(fēng)班風(fēng)、班主任、任課老師等，但最主要還是在于自己。大家到了新的學(xué)校，就要調(diào)整狀態(tài)，融入環(huán)境，并相信所有的努力一定會有回報(bào)，至于成績，要腳踏實(shí)地一步一步來。

今日話題：你覺得初中被逼太緊會導(dǎo)致后勁不足嗎？

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