——————眾所周知，作為成都老牌的基礎(chǔ)教育高地，青羊的教育確實(shí)可以稱(chēng)得上是區(qū)域的一張名片，其無(wú)論是幼兒園、小學(xué)還是初中，都擁有非常多的優(yōu)質(zhì)資源。
以小學(xué)為例，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)口中的公辦“五朵金花”學(xué)校，青羊就占了“兩朵”——成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和泡桐樹(shù)小學(xué)，除此之外，還有草堂小學(xué)、東城根街小學(xué)、金沙小學(xué)、青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)、少城小學(xué)、勝西小學(xué)等眾多口碑不錯(cuò)的學(xué)校。新一點(diǎn)的，泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校、草堂小學(xué)西區(qū)分校等也漸漸帶動(dòng)起周邊成為了熱門(mén)學(xué)區(qū)。再新一點(diǎn)，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩個(gè)新校區(qū)于2019年落戶青羊新城，開(kāi)始正式招生，也是持續(xù)引發(fā)家長(zhǎng)們的一波高度關(guān)注和期待。
接下來(lái)看看初中，四七九小聯(lián)中（石室聯(lián)中、七中育才、樹(shù)德實(shí)驗(yàn)）可以說(shuō)是成都優(yōu)質(zhì)公辦初中第一梯隊(duì)的代表，青羊區(qū)也占了兩個(gè)——石室聯(lián)中和樹(shù)德實(shí)驗(yàn)。另外還有以“選課走班”為特色而走紅的后起之秀泡桐樹(shù)中學(xué)，以及一直“人設(shè)”穩(wěn)定的老牌學(xué)校青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)，民辦有性?xún)r(jià)比很高的四川師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，各種類(lèi)型、各種風(fēng)格的加起來(lái)，資源也是很不錯(cuò)了。
優(yōu)中如何選優(yōu)？或者說(shuō)如何給娃娃選到合適的那一個(gè)？今天，團(tuán)長(zhǎng)就主要來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下青羊區(qū)那些還不錯(cuò)的初中。
在青羊區(qū)的地盤(pán)上，“石室聯(lián)中”可真不少，我們先來(lái)數(shù)一數(shù)：石室聯(lián)中陜西街校區(qū)、石室聯(lián)中金沙校區(qū)、石室聯(lián)中西區(qū)、石室聯(lián)中蜀華分校，不少家長(zhǎng)可能也是看得一頭霧水，它們是多胞胎嗎？都是一個(gè)學(xué)校嗎？這些學(xué)校都帶有“石室”二字，它們跟石室中學(xué)（四中）又有何關(guān)系呢？
所以這里有必要先說(shuō)一下石室聯(lián)中和石室中學(xué)的關(guān)系（已經(jīng)了解的家長(zhǎng)可跳過(guò)）。
這種關(guān)系，由上圖可見(jiàn)，石室聯(lián)中屬于石室中學(xué)教育集團(tuán)，是其指導(dǎo)合作型學(xué)校。這類(lèi)合作學(xué)校的親密關(guān)系僅次于領(lǐng)辦支持型，也即石室中學(xué)對(duì)指導(dǎo)合作型一般不會(huì)直接派駐干部和教師團(tuán)隊(duì)去支持發(fā)展，但是會(huì)通過(guò)聯(lián)合教研、共享教學(xué)資源等方式，來(lái)幫助學(xué)校提升教育教學(xué)水平。
說(shuō)回到石室聯(lián)中，屬于上文中石室中學(xué)教育集團(tuán)的“石室聯(lián)中”主要是指這所——石室聯(lián)中陜西街校區(qū)，在石室中學(xué)沒(méi)有北湖校區(qū)初中部以前，它被認(rèn)為是石室中學(xué)的正牌初中部，因此有“小聯(lián)中”之稱(chēng)。
而要追溯石室聯(lián)中的歷史，它也算得上出身正門(mén)，1997年，由成都市原第十中學(xué)依托石室中學(xué)聯(lián)合辦學(xué)創(chuàng)辦的學(xué)校，是成都市、四川省首批三所“公辦民助”收費(fèi)辦學(xué)體制改革試驗(yàn)學(xué)校之一，曾是成都市教育局直屬，當(dāng)時(shí)確實(shí)也有不少師資是來(lái)自石室中學(xué)。后來(lái)成都10多所“公辦民助”的學(xué)校“回歸”公辦，石室聯(lián)中也在其列，其管轄權(quán)隨之劃歸青羊區(qū)。再后來(lái)，2010年石室中學(xué)有了自己的初中校區(qū)——北湖校區(qū)，于是“小聯(lián)中”不再被認(rèn)為是四七九的本部初中（七中有了高新校區(qū)，九中有了光華校區(qū)和外國(guó)語(yǔ)校區(qū)）。不過(guò)這一變遷對(duì)于早已成長(zhǎng)壯大的石室聯(lián)中來(lái)說(shuō)，并不影響它繼續(xù)成為家長(zhǎng)們追逐的初中名校。
2011年，石室聯(lián)中成為青羊區(qū)第一所實(shí)現(xiàn)“一體管理、一校兩區(qū)”辦學(xué)格局的中學(xué)，也就是有了本部校區(qū)——陜西街校區(qū)和新校區(qū)——金沙校區(qū)。至于石室聯(lián)中西區(qū)、石室聯(lián)中蜀華分校等，它們則都是獨(dú)立的學(xué)校，屬于以石室聯(lián)中為龍頭學(xué)校的石室聯(lián)中教育集團(tuán)，與石室中學(xué)并無(wú)直接合作關(guān)系。
這里重點(diǎn)介紹一下石室聯(lián)中陜西街校區(qū)、金沙校區(qū)。前面說(shuō)了，這兩個(gè)校區(qū)都是一個(gè)學(xué)校，管理團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一、教師隊(duì)伍統(tǒng)一、考試檢測(cè)統(tǒng)一、教研活動(dòng)統(tǒng)一、教育資源統(tǒng)一，對(duì)于新校區(qū)這些年的發(fā)展?fàn)顩r，家長(zhǎng)們的口碑評(píng)價(jià)也都不錯(cuò)，在教育教學(xué)等方面和本部校區(qū)沒(méi)有太大差距，不同的是本部校區(qū)的生源會(huì)更好一些。
在特色方面，這些年學(xué)校的STEAM綜合課程比較突出，就是Scratch編程、機(jī)器人搭建、Arduino課程、3D打印等等，其無(wú)論是師資還是硬件都比較有保證，走在了不少學(xué)校的前面。另外從2003年起，學(xué)校就組建了信息學(xué)奧利匹克聯(lián)賽（NOIP）代表隊(duì)，其獲獎(jiǎng)成績(jī)?cè)谑∈袑W(xué)校里面都排得上號(hào)。機(jī)器人結(jié)構(gòu)搭建也是，拿了很多實(shí)打?qū)嵉莫?jiǎng)。所以對(duì)這些方面感興趣或者有特長(zhǎng)的學(xué)生，在公辦學(xué)校當(dāng)中，石室聯(lián)中會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的考量。
另外讓團(tuán)長(zhǎng)印象比較深刻的是，除了抓學(xué)習(xí)，石室聯(lián)中在學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面也比較重視，有一整套細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生自主管理的培養(yǎng)模式，專(zhuān)門(mén)來(lái)“盔”娃娃的習(xí)慣，比如做作業(yè)不要拖拉、怎么合理規(guī)劃時(shí)間、上課怎樣不分心等。
和石室聯(lián)中一樣，在青羊區(qū)的地盤(pán)上，樹(shù)德實(shí)驗(yàn)也是“隨處可見(jiàn)”——樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)東馬棚校區(qū)、樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)東區(qū)、樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)西區(qū)、樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)清波校區(qū)。
其實(shí)，樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)也是“公辦民助”收費(fèi)辦學(xué)體制改革試驗(yàn)學(xué)校之一。學(xué)校前身是“省立成都女子中學(xué)”“川西女子中學(xué)”“四川省成都第一中學(xué)”。1996年，四川省成都第一中學(xué)以成都樹(shù)德中學(xué)為依托，由樹(shù)德中學(xué)和成都第一中學(xué)共同舉辦，成為實(shí)行“公辦民助”性質(zhì)的成都市第一所改制中學(xué)，改名為樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)。2006年，學(xué)校劃歸青羊區(qū)區(qū)屬，性質(zhì)變?yōu)槿罩乒k學(xué)校。
在教育集團(tuán)的合作關(guān)系上，樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)是樹(shù)德中學(xué)教育集團(tuán)的指導(dǎo)合作型學(xué)校，也是青羊區(qū)樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)的龍頭學(xué)校。這里所說(shuō)的樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)一般是指東馬棚校區(qū)，它和清波校區(qū)是一個(gè)學(xué)校，同一法人，清波校區(qū)是其新校區(qū)，實(shí)行“一校兩區(qū)”的模式管理，這一點(diǎn)與石室聯(lián)中陜西街校區(qū)和金沙校區(qū)的關(guān)系一樣。
樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)東區(qū)和西區(qū)則是分別獨(dú)立的，屬于樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)的成員學(xué)校。
先來(lái)聊一聊樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)東馬棚校區(qū)和清波校區(qū)。本部校區(qū)東馬棚也是培養(yǎng)了很多學(xué)霸出來(lái)的初中名校，而清波校區(qū)在生源上與東馬棚還存在一定的差距。在清波校區(qū)創(chuàng)立之初，其師資主要來(lái)源于東馬棚和青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)，樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)每年對(duì)兩個(gè)校區(qū)的師資也是統(tǒng)一管理和調(diào)配，在這一點(diǎn)上，清波也還是不錯(cuò)的。
在學(xué)校特色方面，樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課程比較豐富，每學(xué)期有30多門(mén)校本課程可供學(xué)生選擇，同時(shí)學(xué)校的分層教學(xué)也比較有特點(diǎn)。另外，據(jù)介紹學(xué)校對(duì)課程的打磨比較細(xì)致，老師一般不會(huì)拿到什么教材就講什么教材，而是會(huì)根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，來(lái)形成自己的學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，并且在國(guó)家課程基礎(chǔ)上，學(xué)校會(huì)將國(guó)家課程的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行整合，例如數(shù)學(xué)整合了北師大版和人教版體系，語(yǔ)文整合了語(yǔ)文出版社版和人教版等體系，以及歷史、政治等學(xué)科都是，通過(guò)整合和集體教研以后，才會(huì)將符合學(xué)校學(xué)情的課程“端”進(jìn)教室。
接下來(lái)團(tuán)長(zhǎng)想要擺一哈樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)西區(qū)。它的前身是“光華中學(xué)”，當(dāng)時(shí)青羊區(qū)一所比較薄弱的學(xué)校，命運(yùn)的轉(zhuǎn)折發(fā)生在2007年，樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)西區(qū)由樹(shù)德實(shí)驗(yàn)全面、全程管理，并且成為成都市和青羊區(qū)初中辦學(xué)水平提升行動(dòng)首批打造的10所重點(diǎn)學(xué)校之一。
當(dāng)時(shí)其校長(zhǎng)由樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)原校長(zhǎng)孫銳（現(xiàn)為石室聯(lián)中校長(zhǎng)）兼任，執(zhí)行校長(zhǎng)也是當(dāng)時(shí)樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)的副校長(zhǎng)。被樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)接管以后，西區(qū)的發(fā)展也是肉眼可見(jiàn)地向好，很快擺脫薄弱初中的帽子，在2010年還獲得了青羊區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，正式進(jìn)入青羊區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校行列。
這兩年，樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)西區(qū)也是在繼續(xù)發(fā)力，開(kāi)發(fā)校本課程體系，開(kāi)拓學(xué)生社團(tuán)，建設(shè)人工智能實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客空間、心理指導(dǎo)中心、防近視指導(dǎo)站等，現(xiàn)任校長(zhǎng)宋奕云在抓學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也為學(xué)校聚合了很多的優(yōu)質(zhì)教育資源，并有意打造學(xué)校的科創(chuàng)特色、財(cái)商教育特色等，吸引了區(qū)域內(nèi)不少優(yōu)質(zhì)生源。
青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)創(chuàng)建于1969年，有50多年的辦學(xué)歷史。2005年，隨著城市規(guī)劃的調(diào)整，學(xué)校遷到了新校址，2008年，在青羊區(qū)打造“名校珍珠帶”的工程中，“優(yōu)品道校區(qū)”投入使用，學(xué)校的辦學(xué)條件也進(jìn)一步得到改善。多年來(lái)，學(xué)校一直發(fā)展穩(wěn)定，校風(fēng)和口碑都比較好。
2019年，青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)光華校區(qū)開(kāi)始招生，學(xué)校開(kāi)啟“一校兩區(qū)”的辦學(xué)模式。據(jù)官方資料介紹，新校區(qū)依照“統(tǒng)籌規(guī)劃、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)同發(fā)展”的指導(dǎo)思想進(jìn)行發(fā)展，與優(yōu)品校區(qū)同標(biāo)準(zhǔn)、同檔次、同水平辦學(xué)。
關(guān)于新校區(qū)的師資，其管理團(tuán)隊(duì)有執(zhí)行校長(zhǎng)1名，中層干部2名——分別分管德育和教學(xué)，3人均由本部抽調(diào)。教師團(tuán)隊(duì)則主要由本部的骨干教師和區(qū)域內(nèi)交流的教師共同組建，與本部校區(qū)實(shí)行統(tǒng)一管理。去年，光華校區(qū)的投用，讓其對(duì)口小學(xué)的家長(zhǎng)們著實(shí)喜大普奔了一把。
在學(xué)校特色方面，青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)的英語(yǔ)課很早之前就實(shí)現(xiàn)了小班化教學(xué)，以強(qiáng)化學(xué)生起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)校還比較注重口語(yǔ)教學(xué)，這些在公辦學(xué)校中是做得比較好的。另外學(xué)校很重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生在理、化、生、計(jì)、藝、體、科創(chuàng)等各類(lèi)活動(dòng)中，也是常常拿獎(jiǎng)的大戶。
泡桐樹(shù)中學(xué)從創(chuàng)建之初就是一個(gè)不折不扣的“網(wǎng)紅學(xué)校”（注：這里的“網(wǎng)紅”毫無(wú)貶義，是關(guān)注度高、自帶流量的意思）。那么原因是啥呢？這還要從2014年說(shuō)起。
泡桐樹(shù)中學(xué)有成都“選課走班”第一校之稱(chēng)，2014年，學(xué)校作為人才培養(yǎng)模式的改革試點(diǎn)學(xué)校，在建立之初就借鑒了北京十一學(xué)校的教改模式，全面實(shí)行“選課走班”。這種模式在當(dāng)時(shí)的成都非常新奇，可以說(shuō)完全顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式——學(xué)校沒(méi)有固定的行政班級(jí)，學(xué)生沒(méi)有固定的教室，也沒(méi)有班主任，每個(gè)人的課表都不一樣，不同的課要去不同的教室上……就是這樣的“特別”，在當(dāng)年讓泡桐樹(shù)中學(xué)成為了學(xué)校中的“頂級(jí)流量”。
后來(lái)，隨著新高考改革的深入推進(jìn)，“選課走班”似乎成為了必然，開(kāi)始越來(lái)越多地出現(xiàn)在大家的視野當(dāng)中，成都不少學(xué)校也開(kāi)始摩拳擦掌，布局這樣的教學(xué)改革，但是到目前為止，因?yàn)椤斑x課走班”對(duì)學(xué)校的教室數(shù)量、師資力量等各種條件，都有比較高的要求，所以能夠全校大規(guī)模實(shí)現(xiàn)“選課走班”的學(xué)校仍非常非常少，不少學(xué)校是部分年級(jí)、部分學(xué)科實(shí)現(xiàn)了“選課走班”。因此，泡桐樹(shù)中學(xué)至今也仍然是成都這一領(lǐng)域的代表。
在后來(lái)的發(fā)展中，當(dāng)“網(wǎng)紅”逐漸褪去流量，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)一所學(xué)校是否優(yōu)質(zhì)的評(píng)價(jià)，仍然是要回歸到“成績(jī)”二字，而從這些年的出口情況來(lái)看，泡桐樹(shù)中學(xué)顯然沒(méi)有讓人失望。
四川師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是青羊區(qū)內(nèi)唯一一所民辦初中，當(dāng)然，它不只有初中，還有小學(xué)和高中。相比成都其它民辦學(xué)校，它收費(fèi)確實(shí)不算高，一年不到3萬(wàn)，雖然算不上成都第一梯隊(duì)的民辦學(xué)校，不過(guò)性?xún)r(jià)比還是很高了。
四川師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校位于金沙遺址對(duì)面，學(xué)生可以走讀也可以住校，現(xiàn)任總校長(zhǎng)張偉，曾是石室聯(lián)中的校長(zhǎng)，2014年受青羊區(qū)教育局委派到了四川師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。張偉到這所學(xué)校后，重新組建了管理團(tuán)隊(duì)，教師隊(duì)伍則由青羊區(qū)教育局委派區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師和學(xué)校自主招聘的教師組成，師資還是不錯(cuò)。
另外，張偉到任后，在繼續(xù)學(xué)校之前的教育教學(xué)理念之外，還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的“外國(guó)語(yǔ)”特色，是全國(guó)外語(yǔ)特色學(xué)校教育研究會(huì)會(huì)員單位，全國(guó)基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究資助金重點(diǎn)課題研究基地，同時(shí)川師大外語(yǔ)學(xué)院也是其外語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)家引領(lǐng)單位，創(chuàng)設(shè)情景、分層教學(xué)這些理念也一直在進(jìn)行，還跟美國(guó)、加拿大一些高中結(jié)為姊妹學(xué)校，學(xué)校互訪及學(xué)生游學(xué)、留學(xué)這一系列的國(guó)際交流活動(dòng)也做得不錯(cuò)。
據(jù)了解，為了凸顯外語(yǔ)教學(xué)特色，學(xué)校整合了國(guó)外原版教材和國(guó)家必修教材，每班配備一名專(zhuān)職英語(yǔ)教師，口語(yǔ)課由經(jīng)驗(yàn)豐富的外籍教師任教。開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)校本課程，還會(huì)開(kāi)展“英語(yǔ)廣場(chǎng)”“英語(yǔ)夏令營(yíng)”“英語(yǔ)技能大賽”“英語(yǔ)文化節(jié)”“過(guò)圣誕，迎新年”等系列特色活動(dòng)，以提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。所以要看性?xún)r(jià)比和學(xué)校地理位置的話，四川師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校還是值得考慮。
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