在平臺上看到有學生留言：

我是一名初二學生，成績排名在全校比較靠后，請問初二的成績排名是否決定中考的排名？像我這種情況，還能考上高中嗎？

作為一名高中老師，很是替這位初二學生著急，自己的學習成績排名靠后，還想考上高中，真是具有一定的挑戰(zhàn)性啊。

之所以如此說，是考慮到兩個方面的因素：

第一個因素：初二年級才是初中生活的一半，二分之一的時光怎么會決定最終的結(jié)局呢？

很多老師認為初二這個階段是分水嶺，是兩極分化的階段。

我不贊成這種觀點，分水嶺在任何時間段都有可能出現(xiàn)。哪怕是初一年級的上學期，也有可能出現(xiàn)分水嶺，有一部分學生適應(yīng)了初中學習的節(jié)奏，上去了；另一些學生不能適應(yīng)初中生活，下來了。即便出現(xiàn)了分水嶺，也不是一成不變的，在主觀因素和客觀因素的共同作用下，滑下來的學生也有可能再次崛起的。

先看看各階段開設(shè)的課程情況：

（1）初中一年級開設(shè)的課程有：語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、生物、地理。

（2）初中二年級開設(shè)的課程有：語文、數(shù)學、外語、物理、政治、歷史、生物、地理。

（3）初中三年級開設(shè)的課程有：語文、數(shù)學、外語、物理、化學、政治、歷史。

再看看中考的成績構(gòu)成（以山東某市為例）：

語文120分、數(shù)學120分、英語120分、物理60分、化學50分、道德與法治60分、歷史50分、地理40分、生物40分、體育50分、音樂15分、美術(shù)15分、信息技術(shù)20分、理化生（各10分，共30分），總分為790分。

無論是從各階段開設(shè)的課程來看，還是從中考成績的構(gòu)成來看，初中二年級的成績排名與中考成績排名并沒有什么直接的關(guān)系。

第二個因素：進入初三一模復習以后，初中生可能要進行一次重新洗牌。

初三一模復習階段是對整個初中所學的知識進行一次系統(tǒng)地回顧復習，當然生物和地理除外，在初二的時候，就已經(jīng)參加過學業(yè)水平考試，生物和地理的學業(yè)水平考試成績直接計入中考成績。

一模復習不僅對語數(shù)外理化政史等7門課程進行復習，還要對理化生實驗、信息技術(shù)、美術(shù)、音樂等進行訓練。通過一模復習，有些名不見經(jīng)傳的學生可能會異軍突起，后來者居上。有些平常看起來學習成績還可以的學生有可能出現(xiàn)相對的下滑，這些現(xiàn)象都非常正常。

很多地方的中考升學率一般在50%左右，我們這里的升學率略高一些，也沒有達到60%，只是百分之五十多一些。

因此，要想順利考入高中學校讀書的話，你的排名至少要在中游以上才行。

排名靠后的學生，如何才能提高自己的排名，讓自己躋身到中上游呢？我給你提出幾點建議，供你參考。

1、不要偏科。

由于中考成績的構(gòu)成是初中階段所學的所有課程，因此首要的一點是不要出現(xiàn)偏科。不要聽信有些人說的“主課”“副課”之分，只要計入中考成績的科目，都是主科，都要認真對待，盡可能為自己的中考成績“加分”。

2、補瘸腿科。

在初二的時候，學習的內(nèi)容還不是很多，欠缺的知識還能補回來。建議在跟好正常教學節(jié)奏的同時，抽時間補自己的弱科，特別是數(shù)學、外語，一定要夯實基礎(chǔ)。因為這兩門課在高中也是必考科目，不能出現(xiàn)瘸腿的現(xiàn)象，否則越拉越大，無法跟上了。

3、及時復習。

根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線得知，學過的知識需要定期回顧復習，不斷溫習才能加深印象。因此，需要制定科學的復習計劃，及時溫習學過的知識。

另外，課堂上要認真聽課，適時記錄筆記，及時整理自己的錯題本，避免同樣的錯誤再犯第二次。

如果能把上述建議落實到位的話，保準你能順利考上高中的。

加油吧！

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