在平臺(tái)上看到有教師網(wǎng)友留言提問(wèn)：

我是初二班主任，現(xiàn)在學(xué)校談戀愛(ài)情況很嚴(yán)重，女生比男生還主動(dòng)，這個(gè)能杜絕嗎？

我是高中學(xué)校的老師，實(shí)事求是地說(shuō)，我對(duì)這位老師的說(shuō)法深有體會(huì)啊！感覺(jué)學(xué)校的男生和女生談戀愛(ài)的情況就像涌動(dòng)的一股暗流一樣，令人擔(dān)憂和焦慮。

記得那時(shí)高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)后不久，我照例在教學(xué)樓巡查自習(xí)秩序，通過(guò)教室前門玻璃和后門玻璃，觀察教室里面的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)那些打盹的，看課外書的，用光盤照鏡子，整理頭發(fā)的，看小說(shuō)的，一律沒(méi)收“作案工具”，并讓其罰站一節(jié)課。

我輕輕推開一個(gè)班的后門，躡手躡腳地走進(jìn)了教室，發(fā)現(xiàn)有個(gè)男生全神貫注趴在課桌上看著什么東西。當(dāng)他看到我的時(shí)候，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把手里的東西放到了課桌下面。我輕聲提醒他，把手里的東西拿出來(lái)。他堅(jiān)決地說(shuō)，沒(méi)有任何東西。我讓他站起來(lái)，離開自己的座位后，蹲下身來(lái)，檢查他的桌洞，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么可疑的東西。但是與他剛才的舉動(dòng)是不符合的。

由于怕影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，我讓他來(lái)到教室外的走廊，再次詢問(wèn)他剛才干什么了。這個(gè)學(xué)生非常倔強(qiáng)，嘴很硬，堅(jiān)決不承認(rèn)自己做了什么事情。我給他班主任打電話，想讓班主任來(lái)處理這件事，但是班主任說(shuō)他沒(méi)有在學(xué)校。既然班主任不在，那我就直接處理吧。

或許是我的態(tài)度非常嚴(yán)厲，或許是學(xué)生做賊心虛，這個(gè)學(xué)生突然說(shuō)，不想上學(xué)了，要求回家。我一聽很生氣，這是什么學(xué)生？這不是要挾我嘛！于是我立即給學(xué)生的家長(zhǎng)打電話，給他媽媽打了，也給他姐姐打了，通完電話后才知道這個(gè)是問(wèn)題家庭。我一下子感覺(jué)到這個(gè)問(wèn)題的棘手。更讓人擔(dān)心的問(wèn)題來(lái)了，這名學(xué)生與他姐姐通完電話后，情緒崩潰，哇哇大哭起來(lái)。

這時(shí)候，班主任也來(lái)到了學(xué)校。班主任到教室了解了其他學(xué)生，弄明白了真相，這名男生正在看一名女生寫給他的情書，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他把情書從課桌下面?zhèn)鞯搅酥車钠渌麑W(xué)生手里。

按照學(xué)校的規(guī)定，對(duì)談戀愛(ài)的學(xué)生要進(jìn)行勒令退學(xué)的處分。估計(jì)這個(gè)學(xué)生因?yàn)閾?dān)心自己和那名女生被開除，而感到緊張和焦慮。

我把這名學(xué)生，連他的班主任一起請(qǐng)到了我的辦公室。這名學(xué)生的情緒還是處于崩潰之中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要立即回家。中間還有好幾次要從窗戶往外跳。把我和班主任嚇了一跳。我們費(fèi)了很大的勁，才把他安撫下來(lái)，情緒慢慢有所好轉(zhuǎn)。通過(guò)聊天得知，他在初三的時(shí)候，臨中考的那些日子，曾經(jīng)很焦慮過(guò)，情緒也是陷入了崩潰的邊緣。“抑郁癥”這三個(gè)字在我的腦海里出現(xiàn)了。

后來(lái)，這名學(xué)生還是離開了學(xué)校，不過(guò)不是退學(xué)，而是因?yàn)橐钟舭Y申請(qǐng)了休學(xué)。現(xiàn)在想來(lái)，還真是心有余悸，假如那天這名學(xué)生情緒失控，跳樓了，那我可真是說(shuō)不清道不明了。

我教過(guò)的一名學(xué)生考上了省內(nèi)的一所重點(diǎn)大學(xué)，這名學(xué)生在學(xué)生會(huì)當(dāng)過(guò)干部，有一定的組織能力，還是比較有才干的。

放假以后，她或許出于對(duì)母校的懷念，或許出于對(duì)老師的想念，來(lái)到學(xué)校來(lái)看我。師生重逢，自然有很多話要說(shuō)，說(shuō)這個(gè)，說(shuō)那個(gè)，當(dāng)然都是當(dāng)年的那些難忘的學(xué)習(xí)生活中的事了。

我知道她在讀高中的時(shí)候，與一名男生有戀愛(ài)的跡象。她笑著告訴我，她的戀愛(ài)對(duì)象其實(shí)是另一名男生，由于地下工作做得好，很多人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。她還告訴我，其實(shí)當(dāng)時(shí)很多男生和女生是談戀愛(ài)的。地點(diǎn)主要是校園的路上，餐廳里，超市里，大休回家以后就通過(guò)社交平臺(tái)溝通交流。說(shuō)到這里，我想起當(dāng)時(shí)曾經(jīng)關(guān)注過(guò)“表白墻”，在那個(gè)空間里，看到許許多多的男生女生在那里表白。本來(lái)想順藤摸瓜，抓幾個(gè)談戀愛(ài)的學(xué)生，無(wú)奈都是網(wǎng)名，很難查清楚真實(shí)姓名。

我問(wèn)了她一個(gè)問(wèn)題：男生和女生之間談戀愛(ài)，學(xué)校嚴(yán)格管理對(duì)不對(duì)呢？我想從當(dāng)事人身上探聽他們的感受。

她毫不猶豫地說(shuō)：學(xué)校該管還是要管的，要不然的話，學(xué)校成什么樣子了？

或許她已經(jīng)成為局外人，能夠更加客觀地評(píng)判這件事。但是對(duì)于那些曲中人來(lái)說(shuō)，恐怕并不認(rèn)識(shí)學(xué)校對(duì)他們的苦心。

題主所說(shuō)的初中學(xué)校，男生女生早戀的現(xiàn)象也是很嚴(yán)重的。我聽說(shuō)過(guò)這么一件事，有人在晚上經(jīng)過(guò)路邊公共廁所的時(shí)候，從廁所里面?zhèn)鞒瞿猩团穆曇簦浇褪且凰踔袑W(xué)校。

或許現(xiàn)在的小孩子通過(guò)電子產(chǎn)品看到了一些與年齡段不相符的影片或者視頻，知道的東西甚至比成年人還多。上世紀(jì)的初中生，恐怕學(xué)個(gè)生理衛(wèi)生課都要臉紅半天，現(xiàn)在的不少初中生恐怕也不懂得臉紅了。

本來(lái)想對(duì)男生女生早戀的現(xiàn)象展開分析一下，但是考慮到平臺(tái)的規(guī)則，還是作罷。因?yàn)檫@個(gè)話題，大家多多少少也聽過(guò)很多案例。

窈窕淑女，君子好逑。現(xiàn)在的孩子吃的好，喝的好，身體發(fā)育的年齡大大提前了，特別是女生更是比男生要早熟一些，懂得或許更多一些，因此表現(xiàn)的比男生更主動(dòng)。

我覺(jué)得，男生和女生過(guò)早陷入戀愛(ài)的漩渦，是百害而無(wú)一利的。

應(yīng)該怎么去解決這個(gè)問(wèn)題呢？

說(shuō)句實(shí)在話，很難解決！

為什么？我翻閱了各種關(guān)于中學(xué)生、小學(xué)生的守則、制度和規(guī)定，從沒(méi)有發(fā)現(xiàn)關(guān)于“早戀”的處理?xiàng)l款。其中的原因到底是因?yàn)槭裁矗繉＜覀冋J(rèn)為這個(gè)年齡段的孩子不會(huì)存在戀愛(ài)問(wèn)題，因此沒(méi)有必要寫在條款上？還是受未成年人保護(hù)法的制約，不敢輕易造次？那就不得而知了。

因此，對(duì)學(xué)生早戀這個(gè)問(wèn)題，各個(gè)學(xué)校的規(guī)定都不一樣，有的輕，有的重，有的睜一只眼閉一只眼。

說(shuō)真的，缺少了上級(jí)教育主管部門的“撐腰”，對(duì)學(xué)生談戀愛(ài)問(wèn)題的處理，還真是沒(méi)有好招、高招，因?yàn)樘幚聿缓茫鸵抵摺Ｒ虼耍谶@里，我也不去介紹我們的具體做法了。

最后提醒一下：孩子談戀愛(ài)這件事，可不只是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任，還有社會(huì)的責(zé)任。

或許很多網(wǎng)友覺(jué)得學(xué)生時(shí)代的戀愛(ài)真美好，還充滿了懷念和向往，其實(shí)學(xué)生時(shí)代的早戀更是一枚苦果，而不是甘之如飴的糖果，因?yàn)闀簳r(shí)的甜蜜，或許降低了你飛翔的高度！

您說(shuō)對(duì)嗎？

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